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《unit 5 what would you like 教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit5Whatwouldyoulike?教案教学目标：一、知识目标能听、说、认读单词rice，noodles，lunch，tomato，soup，vegetable初步熟悉句型：Whatwouldyoulike?掌握句型：CanIhavesome…?Sure,hereyouare.二、能力目标能正确表述食物类单词。能在合适的场景中运用句型：CanIhavesome…,please?Sure,hereyouare.能用本课单词和句型参与并组织游戏。三、情感目标在活动中快乐学习，主动学习，更加喜爱英语。在任务中，促进合作意识及竞争意识的和谐发展。在正确评价的引导下，认识自己，力争上
2、游。重、难点分析：重点：能听、说、认读新单词。难点：能正确运用句型CanIhavesome…?Sure,hereyouare.课前准备：单词卡，食物图片，课件。教学步骤：1、热身：I’mMissLiu.IcomefromChina.Nicetomeetyou.Iliketastyfood.Ilikemilk.Ilikehamburgers.Ilikebread.Ilikechicken.Ilikejuice.Ilikehotdogs.Whatwouldyoulike?Whatwouldyoulike?Let’schanttogether.3【设计思路】通过简单的介绍和谈话拉近师生之
3、间的距离，让教师能融入到课堂中。设计Let’schant，一是为了活跃课堂气氛，鼓励学生能大胆的张口说英语，二是为了复习旧知识的同时激发学生的学习热情，营造师生共同参，轻松和谐的学习氛围。2、导入:I’mhungrytoo.CanIhavesomefoodsplease?WhatcanIhave?CanIhavesomerice?3、新课：(1)教授新单词thirsty,hungry,lunch,tomato,juice,vegetable(2)齐读单词卡片Let’sreadagain.Payattention,please.请大家注意了，vegetable是可数名词，在说的时候，
4、我们需要在后面加上小尾巴s。Noodles也是可数名词，不过它总是以复数的形式出现。先齐读，分男女生读，拿单词卡片“开火车”读，边读边奖励卡片，后面应用于练习。【设计思路】前面几个单词每学完一个都应用单词进行了提问，对于两个较难的单词进行简单的介绍来增强学生的记忆。这部分基础练习没有应用资源，只是以多种形式的读来巩固单词，避免单一而枯燥的机械练习，发出大量的卡片做奖励是为了以后的练习做铺垫。4、练习:1、Ihavemanyfoods,lookcarefully,Whatarethey?播放课件，并让学生说Whatcanyousee?【设计思路】这部分是单词的提高练习，应用资源完成，
5、利用课件的动画来吸引学生的注意力，让学生集中精力参与练习，也提高学生对单词的熟练程度。2、CanIhavesomenoodles,please?Sure,hereyouare.（1）Whatwouldyoulike?Now,wearetired,closeyoureyesplease.Listentomecarefullyandtrytoimagine.Weareinabigrestaurant.Thereisawaiterinfrontofus,whenyouopenyoureyes,youcanasksomethingtoeat.教师扮演侍者练习句型并分发卡片。（2）学生点菜活
6、动。Whowantstobethewaiter?Comehereplease.3Lookatthescreen,therearesomesentencesforyou,nowworkinpairs,takeoutyourpicture,andtrytoact.（3）点菜活动秀。Ineedonegrouptoshow.【设计思路】这一步是学习完单词后一个综合的句型练习，活动设计是一个由浅入深，层层递进，环环相扣的几个小活动组成，符合教学内容的实施和学生认知水平特点，这一组只有一张配有音乐的餐厅图，为学生营造一个点餐的氛围。第（1）步，教师应用道具扮演侍者，学生应用CanIhaveso
7、me…,please?句型点餐，让学生在老师的帮助下试着张口说。第（2）步在小组中练习，就是让学生把学到的知识进行应用、熟练、巩固。第（3）步，要求学生来表演，对练习的难度进一步提高，真正做到应用于实际中。Summary:Lookatthescreen,matchthewordsandthepictures.Homework:熟练CanIhavesome…?Sure,hereyouare.教学反思：（1）上课之前的谈话和Let’schant来巩固所学的知识，营造了很好
