3.1.2 生物导学案

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1、人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。——部尔卫编号:gswhswbx3-02文华高中高二生物必修三第一章第2节内环境稳态的重要性班级:组名:姓名:编写人：刘建学审核人：李厚亮编写时间：2015-10-30学习目标1.理解稳态的概念，熟练运用内环境的成分、理化特性、稳态的意义解决实际问题。2.学会模拟生物体维持PH稳定机制的实验。3.热爱生活，珍爱生命，体验生命活动的奥秘。学习重点(1)稳态的概念:（2）稳态的调节机制学习难点生物体维持PH稳定的机制学法指导小组合作交流一对一检查过关1.先通读教材，找出要点，注意勾画和记忆，再完成预习案设置的问题，

2、依据发现的问题，最后研读教材或查资料，解决问题。完成时间20-25分钟。2.规范完成预习案并掌握课本相关的基础知识，在掌握预习案基础上进一步完成探究案。知识链接血糖平衡的调节，见第2章第2节；体温和水盐调节，见第2章第3节预习案在外界环境发生剧烈变化的情况下，人体仍能通过自身的调节作用，维持内环境的相对稳定，从而使体内的细胞拥有稳定而适宜的存活条件。一．内环境的动态变化正常情况下，不同人的体温，会因为______、________等不同而存在个体差异；同一个人的体温在一日内也有变化，但一般不超过________。健康人的内环境的________和________都处于

3、动态平衡中。这种动态平衡是通过__________来实现的。稳态的定义：生理学家把正常机体通过__________，使各个器官、系统__________，共同维持内环境的__________叫做稳态。稳态的特点：（1）稳态是在一定范围内相对恒定的动态变化。（2）不同个体有差异。温馨提示：各种理化性质不是保持不变的，而是处于动态平衡中的；波动是在一定范围内的。二．对稳态调节机制的认识（1）维持内环境稳态的基础：______________________________________________（2）参考课本P8图1—4，总结出血浆中水的来源。（3）沿着科学家的足

4、迹，了解对稳态调节机制的认识：①法国生理学家________曾推测，内环境的恒定主要依赖于________________。②美国生理学家________提出稳态机制的经典解释：内环境稳态是在_____和________的共同作用下，通过________________而实现的。③现代观点：。7人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。——部尔卫（4）内环境的稳态会不会出现失调的情形呢？人体维持稳态的调节能力是________，若外界环境变化太剧烈，或自身调节出现障碍，稳态就会被________。三．内环境稳态的重要意义1.意义：2.思考：内环境稳定的

5、人，其生命活动就一定正常吗？3.内环境的稳态出现失调的情形有哪些呢？【我的疑惑】探究案课堂合作探究（分组讨论、展示、评价）探究点一：内环境的动态变化1．做课本第7页的调查，然后回答以下问题：（1）不同家庭成员的体温完全一致吗？这说明了什么？（2）和其他同学交流调查结果，比较班级中同一年龄同一性别同学的体温数据，可以得出什么结论？（3）将体温变化情况与当地实际气温日变化大致情况进行对比，结果如何？（4）结论：2.填写下面表格7人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。——部尔卫探究点二：内环境稳态的调节机制稳态是人体进行正常生命活动的必要条件，其中内环境

6、的PH保持相对稳定是人体稳态的重要组成部分，血浆是人体内环境的重要成分。某小组按照教材P9“实验”进行实验，结果如下表，绘制出实验材料为自来水、缓冲液、生物材料1、生物材料2分别加入酸、碱后的曲线变化。根据结果完成“讨论”1、2、3。 [来源:学科网ZXXK]加入0.1mol/LHCl溶液[来源:Zxxk.Com][来源:Zxxk.Com]加入0.1mol/LNaOH溶液加入不同数量液滴后的pH加入不同数量液滴后的pH051015202530051015202530自来水6.05.04.03.02.51.71.46.08.09.010.012.013.014.0缓冲液

7、7.07.07.07.07.07.07.07.07.07.07.07.07.07.0马铃薯5.45.14.84.13.83.83.85.45.86.97.27.57.88.4鸡蛋清8.08.07.07.06.76.76.78.09.09.09.09.010.010.0讨论1就加入HCl或NaOH后PH的变化来说，生物材料是更像自来水还是像缓冲液？讨论2分析缓冲液的PH变化情况为什么与自来水的不同?讨论3尝试对生物材料维持PH稳定的机制进行解释探究点三：对稳态调节机制的认识阅读第9页的内容，然后回答思考与讨论（1）你有过发高烧的经历吗？谈谈高烧最严重时