2013学年下学期语文期末质量分析报告

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1、2013学年下学期语文期末质量分析报告毕玲一、总体成绩统计序号注：序号即排名班级任课教师学科平均分标准差优秀率及格率①二（1）毕玲语文98.881.32100%100%②二（2）李思楠语文97.82.6196.8%100%③二（1）黄艳云语文97.222.4798.4%100%④⑤①二（4）甄树芬语文97.691.59100%100%②二（3）陈红梅语文97.362.3498.3%100%二、阶段目标第一学段（1～2年级）（一）识字与写字1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2．认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺

2、规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。5．学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。6．能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。（二）阅读1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3．学习默读，做到不出声，不指读。4．借助读物中的图画阅读。5．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。6．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生

3、命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。7．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。8．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。9．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。10．喜爱图书，爱护图书。（三）写话1．对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。（四）口语交际1．学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。2．能认真听别

4、人讲话，努力了解讲话的主要内容。3．听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。4．能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。5．与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。6．有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。（五）综合性学习1．对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。2．结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。3．热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。三、本册教学目标1、培养习惯。  （1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。（2）继续掌握正确的写铅笔

5、字的方法；继续培养积极发言、专心听讲的习惯。（3）勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。（4）培养勤查字典，主动识字的习惯。2、汉语拼音。 （1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音识字，学习普通话。 （2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。 3、识字写字。 （1）准确认读386个生字。 （2）掌握本册课本安排的13个常用偏旁部首。 （3）能按笔顺正确书写、默写生字281个。能按字的结构把字写端正、写匀称。 4、口语交际。 （1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。 （2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 （3）能

6、就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯 。（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。 5、阅读。 （1）继续学习正确、流利、有感情的朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。 （2）学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。 （3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 （4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情景，知道课文的大意。6、写话。 （1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。 （2）学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。 （3）学会“转述” 、“劝阻”等方面言语交际的本领，能用几句

7、连贯的话把有关内容写下来。 （4）学习使用逗号、句号、问号和感叹号。四、试卷分析本份试卷共有七道大题，主要考察了字、词的认和写，多音字，同音字、形近字的区分，句子的积累以及阅读和写话。从答题情况来看，大部分学生的学习成绩良好，但是仔细分析，却发现学生审题能力有待提高，考试态度很不认真。这就要求在下学期的教育教学中，注重培养学生做题，必须先理解题目的要求的习惯，争取学困生转化，提高整体成绩。从本张试卷来看，本试卷符合命题原则，既重视了基础知识的考