一4班语文期末检测质量分析（2013-2014学年度下学期）.doc

《一4班语文期末检测质量分析（2013-2014学年度下学期）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2013－2014学年下学期一（4）班语文期末检测质量分析平果七小一陆丽珍一．考试基本情况 本学期期末检测试题是百色市教科所统一命题。本次检测有基础知识的考核和阅读能力、写话能力的考核，共有十五道题。基础知识的考核内容包括字、词、句，题目有一定的灵活性。阅读能力的考核主要考查学生独立阅读的能力，考查学生能否读懂文章，能否从文中找到答案。一(4)班参加期末测试的学生共54人，平均分数88.95分,及格率96.3%，，优秀率88.9%，满分的学生有1人。 二．答题情况分析第一题：看拼音写词语。此题学生填写正确率较高，但还存在写字多

2、笔少笔现象。如：“冷”的右边写成“今”，“练”的右边写成“东”字。另外，学生书写欠美观，培养良好的书写习惯有待加强。第二题：我能用“√”把带点字的正确读音找出来。本题让学生区分平翘舌音、前后鼻音、送气和不送气音，还有多音字。其中错在多音字部分较多，特别是“首都”和“音乐”的读音。第三题：连字组成新字。大部分学生能找出相应的字进行连线，有个别学生粗心，连的线条不直，又有些模糊，模棱两可的，无法辨别。第四题：我会按要求填空。大部分学生能按要求来填写，但一些学生把“左右”结构的4“左”写成“在”或“左”字下的“工”字出头。还有个别学

3、生没认真听读题，没有审清楚题意而导致错误，把要求填字的结构错填成数笔画数了。第五题：比一比，再组词。这一题考查学生灵活运用字词的能力，出错的学生不多，但是“情、请、晴、睛”这些形近字的区分有待加强。第六题：选择合适的字填在括号里。这题除个别学生把“一（列）火车、一（座）房子”的答案对调填错之外，其余的都能正确填写，因此，这题获得满分的较多。第七题：把词语补充完整。此题学生完成也较好。少数学生写错别字，如：“（欢）歌笑语”中“欢”左边的“又”上头多了一撇，“（万）紫千红”中“万”写成“方”，“开开心心”写成“开开兴兴”。平时教学

4、中要注意提醒学生正确识记、书写生字。第八题：词语朋友拉拉手。本题属于检查词语搭配，99%的学生都能连对，说明老师们平时比较注重读读背背的检查。第九题：写出句子中带点字的反义词。该题4分，分为3个小题。大部分学生能理解其意，并能写出相应的反义词，只是个别学生写错别字，如：“晚”字有的写成“目”字旁，有的多加了一点。第十题：选词填空。这一题考查的是学生对词语的理解，正确率较高。错得较多的是对“欢乐”和“欢笑”、“发现”和“发明”4的理解不透彻，以致错选。个别学生选填“青青的”“清清的”时漏写“的”字。第十一题：我能连词成句，还会加

5、上标点符号呢。该题错答情况主要有连词不正确，顺序混乱；其次是漏字，写错别字，特别是“棉”和“暖”；再次是标点符号用得不正确，应用“？”却用了“！”或“。”。第十二题：仿例写句。“八路军把全部的敌人消灭了。”改为“被”字句错得最多，有的漏掉了“全部的”，有的改为“敌人被八路军全部消灭了。”，句子通顺，但不符合所给的题意。第十三题：根据课文内容填空。此题考的是学生对课文的熟悉程度及词语运用的准确度。大部分学生得分较高，失分原因主要是错别字太多，多字或是漏字。第十四题：阅读题。本题主要是照样子写“一排排”丢分较多，其余小题答题不错。

6、可见，学生已掌握了基本的阅读方法，再加强书写训练就更棒了。第十五题：看图写话。从卷面上看，大多数学生能按提示来完成，只有少部分学生不能进行写话，留空白，这也与汉字量的积累少，及语言的表达能力有关。再则，标点符号的正确使用有待加强，有的学生写得很多，但从头至尾没有一个标点符号。今后的教学中要加强这些方面的训练。三．今后努力方向1.在平时教学中，要注重知识的积累，扩大学生的知识面，增加学生的阅读量，积累好词句用本子摘抄下来。2.更加重视书写端正、规范，卷面整洁。43.重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。4.注重在教学

7、时让学生掌握好基础知识。 5.加强阅读训练，在课堂教学中多教给学生一些学习的方法，引导学生学以致用，灵活运用新知识，提高阅读能力。6.重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。2014.07.024