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时间:2019-05-17
《积极老龄化视野下老年大学生命教育课程设置研究》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、目录摘要..............................................................IABSTRACT..........................................................III绪论...............................................................1(一)研究缘起.....................................................1(二)概念界定.
2、....................................................3(三)文献综述.....................................................6(四)研究目的与意义..............................................14(五)研究的重难点................................................15(六)研究设计.................................
3、...................15一、积极老龄化视野下老年生命教育的理论分析.........................19(一)积极老龄化的内涵解读........................................19(二)积极老龄化视野下老年生命教育的意蕴探析......................25二、我国老年大学生命教育课程设置的现状与分析.......................31(一)老年大学生命教育课程设置的现状..............................31(二)老
4、年大学生命教育课程设置存在问题的原因分析..................43三、积极老龄化视野下老年大学生命教育课程设置框架构想...............47(一)老年大学生命教育课程目标....................................47(二)老年大学生命教育课程设置的原则..............................49(三)老年大学生命教育课程的类型..................................50(四)老年大学生命教育课程的内容.................
5、.................51四、老年大学生命教育课程设置的支持条件.............................55(一)做好生命教育宣传工作........................................55(二)加强课程管理人员的培训......................................55(三)解决师资等客观问题..........................................56五、研究总结、局限与展望.........................
6、..................57(一)研究总结....................................................57(二)研究局限....................................................57(三)研究展望....................................................58参考文献...........................................................59附录.
7、............................................................63致谢...............................................................65I摘要积极老龄化视野下老年大学生命教育课程设置研究成人教育学专业硕士研究生杨恒作指导教师夏海鹰教授摘要随着人口老龄化问题从发达国家扩展至全球范围,围绕老年人进行的各项事务已成为国际社会关注的重点。我国于21世纪初跨入老龄化社会,至今已成为名副其实的老龄人口大国。现代社会中,老年人在身
8、体、心理上表现出许多问题,而产生这些问题的一个很重要原因是,老年人对生命的理解不足和生命教育的缺失。我国老年教育的主要实施机构是老年大学,自1983年第一所老年大学成立以来,我国老年大学呈现出遍地开花的蓬勃
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