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时间:2019-05-02
《《莫泊桑拜师》第二课时教学设计 河南省叶县龙泉乡龙泉小学 董秀红》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、《莫泊桑拜师》第二课时教学设计教学目标: 1、学会生字,理解生词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过莫泊桑拜师的故事,知道,仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。 4、理解课文内容,感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。教学重点: 1、通过莫泊桑拜师的故事,知道,仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。 2、理解课文内容,感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。 教学时间:2课时。教学过程:一、复习 1、听写词语
2、。 2、造句。 酷爱—— 全神贯注——二、讲读第二段 1、教师范读。 2、思考:这一段主要写了什么内容?(莫泊桑三次去福楼拜家中求教的情况) 3、福楼拜每次都说了些什么?所说的话中哪句话最关键?默读课文后回答。 (1)、朗读第一句:“是你的功夫还不到家。”①、福楼拜是针对什么说这句话的? ②、从他直截了当地说,可以看出福楼拜是一个怎样的人? ③、福楼拜认为必须怎样做才能使功夫到家? (2)、朗读第二句:“怎么会没有什么好写呢?” ①、福楼拜是在什么情况下说这句话的? ②
3、、莫泊是怎样的心情? ③、指导朗读福楼拜讲的这句话,想象福楼拜那娓娓道来的样子,对“滔滔不绝”加深感悟。 ④、指导分角色朗读,结合幻灯片,将师生对话的情景再现出来。 (3)、朗读第三句话:“光仔细观察还不够,还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。” ①、为什么说这句话在这段中最关键?下面的哪些话分别是围绕这句话来写的? ②、这些再次说明福楼拜是一个什么样的人? ③、对福楼拜的教诲,莫泊桑有什么反应?说明他是一个怎样的人? 4、小结:课文写莫泊桑拜师的经过,共写了他三次求教的情况,着重
4、写了师生二人的对话,从他们的对话中我们看出什么?(一是师生二人一个善教一个勤学的特点,二是写好作品必须从哪些方面方面去努力。)三、学习第三段 1、指名读。思考:莫泊桑是怎么做的?结果怎样? 2、齐读,进一步体会莫泊桑的勤奋好学。四、讨论 1、学习了这篇课文,你受到了什么启发?你打算今后怎样向莫泊桑学习? 2、请学生上台各抒已见,师适当表扬鼓励。板书设计: 6、莫泊桑拜师莫泊桑 福楼拜焦急万分虚心求教 功夫还不到家,要肯吃苦勤练习一无所获再次求教 怎么没有什么好写
5、呢?全神贯注坚持观察 光仔细观察还不够,还要能发现特点↓ ↓勤学 善教
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