《纳米新星》第一课时教学设计 河南省叶县龙泉乡龙泉小学 董秀红

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1、《纳米新星》第一课时教学设计教学目标：　　1、学习并掌握本课生字、新词。　　2、能正确、流利地朗读课文。了解什么是“纳米”，以及纳米科技的广泛应用。　　3、激发学生爱科学、学科学的热情。教学重点、难点：　　了解纳米及纳米技术的广泛应用前景。教学准备：收集有关纳米的资料。教学时间：　　一课时。教学过程：一、课前谈话、交流　　同学们已经知道我是今天给你们上课的一名新老师，来自于钟岭小学，到达这里大约是5千米。二、谈话激趣，引入新课　　师：同学们，你们还知道哪些长度单位吗？　　（米、分米、厘米、毫米）那你们还知道纳米吗？你们能猜想出纳米是什么吗？让我

2、告诉你们一件有趣的事吧。北京大学纳米科技中心的刘忠范老师曾经接到一个电话，问他纳米贵不贵，产量有多高。刘老师却告诉他说，纳米不是米，它是个不能吃的长度单位。听到这里，你一定想知道，纳米是什么呢？现在请同学们打开书，我们一起来学习新课《纳米新星》。　　生齐读，注意“新星”（xīnxīnɡ）。三、初读课文，读准读顺　　1、自读课文，注意生字的读音。　　2、抽学生分段接读课文，纠正字音，评议朗读。四、再读课文，初知大意　　1、学生再读课文，想一想，为什么在21世纪，纳米是最亮丽的新星。　　2、抽生简单说说对纳米的印象。　　五、细读课文，了解主要内容　

3、　1、课文从哪几方面介绍了纳米？举出了那些具体的例子？让学生边读边思考，边勾画。（治理和改善环境，医疗制药）　　2、根据学生的回答，老师进行点拨。　　治理和改善环境　　①在治理汽车排污上，用碳材料纳米管储氢气电池燃烧发电水解，可以解决汽车尾气的污染问题。　　②用纳米技术制成自清洁材料，就不用擦玻璃了。　　医疗制药；　　①纳米技术传感器在重要器官里监测病变及时治疗。　　②纳米机器人循着血管清除病灶。　　③纳米缓释技术药丸药物效用时间长。　　④纳米靶向技术药直接到达病灶治愈率高、副作用小。　　3、再读全文，归纳课文主要内容。　　课文主要从环保和医疗

4、两个方面介绍了纳米科技在我们衣食住行方面的应用前景。　　4、介绍纳米技术的应用　　衣：在纺织和化纤制品中添纳米微粒，可以除味杀菌。化纤布挺结实，但有烦人的静电现象，加入少量金属纳米微粒就可消除静电现象。　　食：利用纳米材料，冰箱可以抗菌。纳米材料做的无菌餐具、无菌食品包装用品已经面世。利用纳米粉末，可以使废水彻底变清水，完全达到饮用标准，纳米食品色香味俱全，还有益健康。