六年级英语unit4 parta learn教学设计

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1、六年级英语教案Unit　4　　I　have　apenpal（unit4partAlet’slearn）秦银平康店镇焦湾学校Unit　4　　I　have　apenpal教学内容：unit4partAlet’slearn教学目标.：1、掌握动名词短语：dancing,singing,readingstories,playingfootball,doingKungfu.2、能够询问和简单描述业余爱好，如：What’syourhobby?Ilikedancing.Helikesdancing,too.Whatareyourhobbies?Ilikes

2、inginganddancing.学情分析：本节课新单词不多，大部分单词以前学过，学生掌握起来更容易。对于六年级的学生来说能够比较容易听懂并能用英语进行交流，再加上本节课的话题围绕业余爱好，学生们的兴趣很高。在教学中，教师要尽量多的联系学生学过的知识，帮助学生在有限的课时里不断的巩固所学的知识，同时，教学活动的设计也要体现梯度和层次，让每一位学生在感知、实践、参与、合作中实现任务目标，体验成功的喜悦。重点难点：重点：运用所学句型和短语谈论彼此的兴趣爱好。难点：1、掌握动名词短语：dancing,singing,readingstories,p

3、layingfootball,doingKungfu.2、在具体的语境中，运用“Whatareyourhobbies?Ilike….”进行对话。教学过程：一、出示学习目标：1、.能够听、说、读、写本课时的五个动词及动词短语。2、.能够询问别人的爱好并告诉别人自己的爱好是什么。二、新知导呈1、学习单词hobby--hobbies（大屏出示教师领读，学生跟读，教师板书）2、引出句型：T：whatareyourhobbies?引导学生说：Ilike…3、Talkaboutyourhobbiestoyourpartner.4.出示本课时的五个短语，学

4、习，练读。5、合作学习：（1）出示小组合作提示:a.小组内成员采用多种形式练读动词短语，并能达到四会。b.观察动词变化，并试着找出动词变ing形式的规律.（2）小组内按要求学习。（3）小组逐题汇报，并板书。汇报动词ing形式变化规则：①一般情况下，直接在动词后加ing，如：work-working.②动词以不发音的-e结尾，要去e加ing。如：take-taking.③以重读闭音节结尾的动词，且末尾只有一个辅音字母，要双写词尾字母再加ing。如：cut-cutting。④以-ie结尾的动词，把ie变成y再加ing。如：lie-lying。三、

5、练习：1、将全班学生分成若干组，教师轻声对各组第一名学生说一个句子，如：Ilikesinginganddoingkungfu.每组的第一名学生将这句话轻声传给后面一位学生，依次传递，再由每一组最后一名学生大声说出他所听到的句子，比一比哪组传得又快有准确,2、Magiceyes.比眼力。教师用课件瞬间展示单词，学生看后快速说出单词。比比谁拥有魔力的眼睛，谁的眼力棒。3、猜一猜。看图片，猜单词。教师用课件展示被掩盖的单词，鼓励学生积极发言，看谁拥有好运气。同时也能很好的检测学生是否熟记本课兴趣爱好名称。4、教师把所学的动词短语及相关句型编成cha

6、nt形式进行操练，如：Hobby,hobby,what’syourhobby?Hobbies,hobbies,whatareyourhobbies?Dancing,dancing,Ilikedancing.Singing,singing,Ilikesinging.Reading,reading,Ilikereadingstories.Playing,playing,Ilikeplayingsports.Doing,doing,doingkungfu.5、Makeasurvey：（1）小组内运用“Whatareyourhobbies?Ilike

7、…and…”句型调查组内成员的爱好,并完成学案中的调查表.小组选一名代表进行汇报:Twostudentslikedancing.Onestudentlikesdoingkungfu…（2）小组展示。四、作业Homework：1、听读对话，单词，并表演。2、调查家人的爱好，并说给同学听听。