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1、六年级英语教案Unit 4 I have apenpal(unit4partAlet’slearn)秦银平康店镇焦湾学校Unit 4 I have apenpal教学内容:unit4partAlet’slearn教学目标.:1、掌握动名词短语:dancing,singing,readingstories,playingfootball,doingKungfu.2、能够询问和简单描述业余爱好,如:What’syourhobby?Ilikedancing.Helikesdancing,too.Whatareyourhobbies?Ilikes
2、inginganddancing.学情分析:本节课新单词不多,大部分单词以前学过,学生掌握起来更容易。对于六年级的学生来说能够比较容易听懂并能用英语进行交流,再加上本节课的话题围绕业余爱好,学生们的兴趣很高。在教学中,教师要尽量多的联系学生学过的知识,帮助学生在有限的课时里不断的巩固所学的知识,同时,教学活动的设计也要体现梯度和层次,让每一位学生在感知、实践、参与、合作中实现任务目标,体验成功的喜悦。重点难点:重点:运用所学句型和短语谈论彼此的兴趣爱好。难点:1、掌握动名词短语:dancing,singing,readingstories,p
3、layingfootball,doingKungfu.2、在具体的语境中,运用“Whatareyourhobbies?Ilike….”进行对话。教学过程:一、出示学习目标:1、.能够听、说、读、写本课时的五个动词及动词短语。2、.能够询问别人的爱好并告诉别人自己的爱好是什么。二、新知导呈1、学习单词hobby--hobbies(大屏出示教师领读,学生跟读,教师板书)2、引出句型:T:whatareyourhobbies?引导学生说:Ilike…3、Talkaboutyourhobbiestoyourpartner.4.出示本课时的五个短语,学
4、习,练读。5、合作学习:(1)出示小组合作提示:a.小组内成员采用多种形式练读动词短语,并能达到四会。b.观察动词变化,并试着找出动词变ing形式的规律.(2)小组内按要求学习。(3)小组逐题汇报,并板书。汇报动词ing形式变化规则:①一般情况下,直接在动词后加ing,如:work-working.②动词以不发音的-e结尾,要去e加ing。如:take-taking.③以重读闭音节结尾的动词,且末尾只有一个辅音字母,要双写词尾字母再加ing。如:cut-cutting。④以-ie结尾的动词,把ie变成y再加ing。如:lie-lying。三、
5、练习:1、将全班学生分成若干组,教师轻声对各组第一名学生说一个句子,如:Ilikesinginganddoingkungfu.每组的第一名学生将这句话轻声传给后面一位学生,依次传递,再由每一组最后一名学生大声说出他所听到的句子,比一比哪组传得又快有准确,2、Magiceyes.比眼力。教师用课件瞬间展示单词,学生看后快速说出单词。比比谁拥有魔力的眼睛,谁的眼力棒。3、猜一猜。看图片,猜单词。教师用课件展示被掩盖的单词,鼓励学生积极发言,看谁拥有好运气。同时也能很好的检测学生是否熟记本课兴趣爱好名称。4、教师把所学的动词短语及相关句型编成cha
6、nt形式进行操练,如:Hobby,hobby,what’syourhobby?Hobbies,hobbies,whatareyourhobbies?Dancing,dancing,Ilikedancing.Singing,singing,Ilikesinging.Reading,reading,Ilikereadingstories.Playing,playing,Ilikeplayingsports.Doing,doing,doingkungfu.5、Makeasurvey:(1)小组内运用“Whatareyourhobbies?Ilike
7、…and…”句型调查组内成员的爱好,并完成学案中的调查表.小组选一名代表进行汇报:Twostudentslikedancing.Onestudentlikesdoingkungfu…(2)小组展示。四、作业Homework:1、听读对话,单词,并表演。2、调查家人的爱好,并说给同学听听。