《年月日》教学案例

《《年月日》教学案例 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、新课标人教版小学数学三年级下册《年月日》教学案例王梅教学内容：人教版三年级数学下册教材简析：时间单位是较为抽象的计量单位。教材在学生已经掌握了时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有了形成较长的“时间”概念的基础上向学生介绍有关年、月、日时间单位等方面的知识和一些简单的时间计算方法。教学目标：1.认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道平年、闰年等有关知识。2.记住各月及平年、闰年天数，能初步判断平年、闰年，建立时间概念。3.培养学生认真观察、分析和推理的能力。4.对学生有机渗透热爱祖国等思想品德教育。教学重点：认识时间单位年、月、

2、日，判断平、闰年。教学难点：掌握年、月、日之间的关系，理解四年一闰的道理。教具准备：投影仪、小黑板等学具准备：学生自备年历卡一套。教学过程：一、创设情景生成问题1、有个宝宝真稀奇，身穿360多件衣，天天给他脱一件，等到年底剩张皮——打一物。（日历）2.72小时——猜一个字。（晶）提问引导：一日是多少小时？72小时是几日？小结：因为1日=24小时，而72小时里面有3个24小时，也就是3日，3个“日”字合起来就是一个“晶”字。同学们，我们已经学过了时间单位，小时、分、秒，那么还有哪些时间单位呢？感悟：猜谜开头，很快引起学生的注意力，激发了学生的求知欲望，既复习了旧知识“

3、1日=24小时，”又唤起了学生的生活经验，孕伏了新知识。3.带领学生背学过的儿歌：“太阳大，地球小，地球绕的太阳跑。地球绕着太阳跑。地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。”并讲解：地球绕太阳转一圈的时间是一年（板书：年），月亮绕地球转一圈的时间大约是一月（板书：月），地球自己旋转一圈的时间是一日（板书：日）4.这节课我们一起来学习“年、月、日”的知识，年、月、日和我们学过的时、分、秒都是常用的单位。感悟：儿歌的朗诵和教师的讲解，将数学知识与有关语文知识，自然科学知识，生活实际经验有机结合，既创造了良好的情境，激发了学生的求知欲，又恰到好处地简介了年、月、日规定的客观依据。

4、二探索交流解决问题1.教师边出示年历卡边讲：这年历卡里面有许多“年、月、日”的知识，请大家拿出课前准备的年历卡（2012）仔细看一看，你们各人的生日是哪一天，请你用铅笔圈起来，同桌可以互相讨论。感悟：将学生引向理解课本有关内容，既发挥了学生的主体作用，又培养了学生的自学能力。2．教师出示自学尝试题（小黑板）。（1）看年卡，一年有几个月？每个月份各有多少天？（2）哪些月份是31天？哪些月份是30天？（3）2012年全年有多少天？2011年全年有多少天？（4）平年2月有多少天？闰年2月有多少天？（5）几年一闰，为什么会有闰年？3.学生讨论尝试题，教师边问边板书：年月日一

5、年12个月365（366）天（1、3、5、7、8、10、12）是大月31天（4、6、9、11）是小月30天2012年（闰年）二月29天（全年366天）2011年（平年）二月28天（全年366天）4.师问：大月中，哪两个月是连续的大月？（7月和8月，12月和下年1月）5.出示投影图：左拳头图（师生握起左手齐数）6.怎样才能记住大月和小月呢？要求学生看课本第48页儿歌：一、三、五、七、八、十、腊（腊月，指12月）三十一天永不差。7.是不是每年的月份都是这样的呢？（教师边问便打出投影：1998年的月份）8.教师引导学生边看投影（49页）边找规律：二月份有28天的，有29天

6、的，每4年中有一个二月份是29天，其他月份相同……感悟：学生通过几张不同年份年历卡的比较观察，很容易发现：年份不同，但每年大、小月的排列顺序不变的规律。9.教师小结：我们把二月份是28天的年份叫平年，二月份是29天的年份叫闰年，通常每4年一闰。10.教师出示2012年的年历卡问：2012年是什么年？谁会算出这一年有多少天？（组织学生讨论、尝试计算）11.教师边问边板书：第一种方法：31×7+30×4+29=366天第二种方法：30×12+1×7-1=366天第三种方法：31×12-1×4-2=366天12.师：谁能根据闰年的天数迅速得出平年的天数？（366-1=36

7、5）为什么？（因为平年二月份比闰年二月份少1天）并要求学生于课本第49页小括号中填上结果。感悟：在这一教学重点环节中，教师通过让学生数年历卡上的月份，看左拳头图和投影上1996到2012年的月份，以直观形成表象，然后抽象出年、月、日、平年、闰年的概念，让学生在观察——比较——尝试练习的基础上找出规律，获得知识，锻炼了能力，同时也使学生较快地掌握了计算方法。13.1997年这一年是不平凡的一年，你们知道是为什么吗？（香港回归祖国）1997年是平年还是闰年呢？（看不同年份年历卡）引导学生观察闰年的年份数是有什么相同之处？平年的年份数又有什么相同之处？（让学生通过除以