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时间:2019-05-02
《《静夜思》第一课时教学设计 河南省叶县龙泉乡龙泉小学》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、《静夜思》第一课时教学设计教学目标: 1、认识10个生字,会写4个字。认识1个偏旁“攵”。 2、感受诗歌所描绘的美好意境,产生对中华传统文化的热爱之情。 3、朗读、背诵这首古诗。 教学重点: 识字、写字,朗读和背诵古诗。 教学准备:1、挂图,生字卡片。2、课前布置学生观察晴朗夜晚的天空。 教学过程:一、谈话导入,揭示课题 1、谈话:同学们喜欢背古诗吗?你会背哪首古诗?能背给大家听吗?(指名回答,给学生充分表现自己的机会。)这节课我们就来学习一首古诗。(板书课题,齐读课题,提示“思”读平舌音,交待作者。)“静、夜”这两个字你认识吗?你怎样记住这两个字?你能简单地说出这两
2、个字的意思吗? 2、(演示:出示挂图),问:图上都画了什么?看到这晴朗美妙的夜空,你想到了什么?(适时引出课题,板书课题) 二、初读诗文,自主识字 1、教师范读课文,学生边看图边欣赏。 2、打开课文用自己最喜欢的方式读一读或者背一背!(根据学生的具体情况,让学生自由选择学习和读背方式) 3、仔细观察,诗里面的字你认识了哪几个?是怎么认识的?把不认识的字用自己喜欢的符号画出来,借助拼音多读几遍。 4、同桌互读古诗,互相评议。 5、指名读文,师生共同评议。三、语境识字,熟读诗文 1、学习新的偏旁“攵”,出示生字卡片“故”,引导学生观察:“攵”象你认识的哪个字?它和“文
3、”字有什么相同和不同的地方?你怎么记住这个偏旁? 2、拿出自制的生字卡片组内交流识字方法。 3、汇报。谁来当小老师,教大家把字读准确?请小老师说说在认读这些字的时候应该注意什么。 4、开火车认读生字。 5、组词,用你喜欢的字说一句话。 6、游戏:找朋友。为生字宝宝找到自己的拼音朋友。 7、自由练读。(可以大声读,小声读,同桌读,小组读,你读我听,二人齐读……) 8、指导读出诗的韵味和节奏感:床前/明月/光,疑是/地上/霜。举头/望/明月,低头/思/故乡。 9、指名读文,注意字音读得是否准确,是否读出了节奏。 10、伙伴开展竞赛读:男女生赛读,小组赛读,自己找伙伴赛
4、读。 四、观察描摹,指导写字 1、出示田字格中的字:“目、耳”,小组展开讨论:这两个字怎样写?在写的时候应该注意什么?每一笔都写在什么位置? 2、汇报。 3、教师范写。提示写这两个字时要注意横与横之间的距离。 4、自由练写。想写几个就写几个,每个字都要让自己满意。 5、哪个字最满意,找出来和同座交流,指出你满意在哪里。
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