《文字块的复制》教学设计（整理）.

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1、姓名王芳职称小二性别女课例名称《文字块的复制》课程模块第3节对作文进行修改（第二课时）年级四年级教材版本宁夏教育厅教研室编著电子工业出版社小学信息技术四年级（上）工作单位银川市金凤区第一回民小学邮编750011通讯地址银川市金凤区通达南街金凤区第一回民小学电子邮件39_wf@163.com联系电话13639597713《文字块的复制》教学设计教材分析：《文字块的复制》是宁夏教育厅教研室编著、电子工业出版社出版的小学信息技术四年级上册第三节《对作文进行修改》的第二课时教学内容。对作文进行修改是文字处理的重要内容之一，本节是建立在学生已会

2、修改文字内容的基础上对文字进行的一种高级操作，即定义文字块，文字块的复制、删除和移动。第一课时引导学生学习的是选定文字块的方法，本课时主要引导学生学习复制文字块的方法。复制贯穿在整个小学教材好几个模块，比如画图软件、文件与文件夹的操作，文字块的复制是知识的迁移。通过本课学习，让学生体验为了提高输入速度而使用的一些技巧，体会到文字块复制的操作在具体操作中的作用，让学生了解生活中应用到“复制”的例子，旨在使学生初步掌握文字处理的基本知识和技能，为进一步学习使用更复杂文字处理打下坚实的基础。这也是小学阶段比较重要和必须掌握的操作技巧。学情分

3、析：在学习本课时前，学生在写字板窗口中已简单学过编辑文字的方法，在画图软件和文件的操作中都接触过复制的概念，也学习了选定文字块，既定义块的操作，这部分内容对于学生来说应该没有太大的接受障碍。学习文字块的复制是为了提高学生修改文章速度而使用的一个技巧性内容，其实践性强，能引起学生浓厚的学习兴趣。教学目标：经历对文字块复制的操作过程，知道文字块的复制有不同的操作方法，了解文字块复制操作的实际应用，体验提高输入速度的使用技巧为编辑文章带来的便捷，使学生具备总结方法、勇于实践的能力，初步培养学生编辑能力。教学重点：学会文字块的复制操作教学难点

4、：理解文字块复制操作的作用，在生活中的实际应用教学策略：信息技术教学要遵循以教师为主导，学生为主体，以练习为主线的教学原则。在导入环节，先用师生互动的比赛形式创设教学情景，激发学生的学习兴趣，而引出课题。再用学生熟知的故事《从前有座山》为引子，让学生带着问题学习新知。通过提示，引导学生学习复制文字块的两种方法：“工具”法和“右键”法。考虑到学生一只手握鼠标，一只手按键盘的协调性，我将教材“小博士”利用拖动鼠标的方法复制文字块，改为利用“右键”菜单命令复制、粘贴文字块，既“右键”法，并让学生知道为了达到同一种效果，可以应用不同的方法，解

5、决重点。为了让学生很好的理解“剪贴板”的概念和复制的功能，我制作了动画，利用学生生活中常见的“印章”和“复印机”为例，以动画形式呈现，力求让学生能清楚的理解，更好的应用文字块操作的技巧。并将教材24页的“试试看”加工，故意设疑，请学生帮助老师找回丢失了的文章题目，过渡到巩固练习，目的是让学生学以致用，突破难点。在课堂实施的过程中，根据课堂情况适时提出问题，使学生通过练习，形成知识建构，整个教学过程层层递进、力求做到学生在学习过程中不是被动的接受者，而是主动地构建知识。教学方法任务驱动、讲练结合、启发式教学教学准备：教学课件、动画、素材

6、、多媒体网络软件。教学过程：环节教师活动学生活动设计意图创设情景师：(出示谚语：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。)我们共同做一个比赛，比赛形式是：请四位同学依次说一遍谚语，老师在电脑中输入四遍谚语，看是说得快呢，还是输入的快？请同学们评一评优胜者是谁？（老师输入的快）。师：老师只是施了小小的魔法，就让输入文字的速度变得的很快，你也想拥有这样的魔力吗？引出课题：文字块的复制（板书）由一位学生发号“比赛开始”命令、四位同学依次说谚语、其他学生评比谁是优胜者用比赛的形式为学生创设学习情景，激发学生学习兴趣，引出课题新授师：学习魔法前先给大家

7、讲一个小故事（《老和尚讲故事》）。这个故事有什么特点呢？如果请你把这个故事输入在电脑中，用什么办法能提高输入速度，简化操作呢？“工具”法：利用工具栏的“复制”、“粘贴”按钮强调“先选定，后操作”引出“文字块”的概念：可以是一个字，一句话或者一段文字，还可以是整篇文档，利用电脑的复制与粘贴功能，复制“文字块”就大大提高输入文章的速度。出示任务一：打开桌面“素材”文件夹中的《老和尚讲故事》文档，参照操作步骤，利用工具栏中的“复制”、“粘贴”按钮将故事复制五遍。巡视指导提示：被“复制”下来的文字块可以多次重复使用，进行多次“粘贴”。师：你知

8、道了老师是怎样战胜同学，获得胜利的吧！小结复制文字块的要领：先选定——复制——定位光标——粘贴听故事思考认真观察理解“文字块”明确任务自学方法体验、感悟小结方法以故事引发学生学习动机，带着问题学习新知通过自学，在完成任务