敬业与乐业（两课时）_导学案

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1、《敬业与乐业》（两课时）导学案课型自学、展示、测评（2课时）授课人学习目标知识目标积累重点词语、经典语句、格言；掌握议论文的基本特点；理解“敬业”与“乐业”的含义；初步学习恰当运用事例或道理证明自己观点的方法。能力目标：理清作者的思路，体会作者是怎样层层深入的论述自己的观点。情感目标引导学生领悟“敬业与乐业”的精神内涵，鼓励学生大胆质疑。重点对课文中“举例子”和“讲道理”两种论证方法的学习。难点1．对“敬业与乐业”精神的真正领悟，建立快乐学习观。2．体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。导学过程第一课时一、自学导航（教师寄语：良好

2、的预习习惯是学习成功的先决条件！）一）导入二）明确目标三）自主学习1．扫清字词障碍。1）给下列加点字注音。旁骛（    ）     佝偻（        ） 骈进（    ）   亵渎（        ） 强聒不舍（         ）2）结合注解理解下列词语。敬业乐群安居乐业断章取义不二法门亵渎强聒不舍。2．快速朗读读课文，整体感知知识超市1．了解作者、作品。梁启超（1973—1929）字卓如，号任公，别号饮冰室主人，广乐新会人。中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育和文学家。中国近代维新派的代表人物。他早年受康有为影

3、响而走上改良维新的道路，时人合称“康梁”。参加了1898年的“百日维新”。变法失败后逃亡日本。回国后曾组织进步党争取党政。1920年后，脱离政界，先后在清华南开担任①你理解的“业”指的是什么？“敬业”是什么意思？“乐业”又是什么意思？②标题是否表达了作者的观点？演讲中哪句话最能体现作者的观点？③本文运用了怎样的结构形式?作者先后谈论了哪几个问题？3．研读1-7自然段。④试着理解文章的中心论点。⑤作者在论证“有业之必要”时，运用了哪些论证方法？找出来，试作具体的分析。⑥作者是如何层层深入地论证“敬业的重要性”的？运用了哪些论证方法？二、对学群

4、学三、分组展示四、达标测评1．下列词语中划横线的字的注音全都正确的是（）A．教诲（huǐ）乐业（lè）B．佝偻（gōu）骈进（bìng）C．层累（lěi）强聒不舍（guō）D．蛀虫（zhù）解剖（pāo）2．下列词语中书写有误的是（）A．断章取义禅师B．亵渎妄想C．拣择赦免D．心无旁鹜直截3．《敬业与乐业》是一篇（          ），选自《           》，作者（       ） ，中国近代 （       ）派代表人物。4．指出下列格局中所使用的修辞方法。（1）不愿意做逃得了吗？到底不能。（）（2）每个字都是一颗星，像蜜蜂在心

5、头颤动。（）（3）唐朝有一位名僧百丈禅师教授，并专心著述。梁启超学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字，为后人留下丰厚的学术遗产，成为一代宗师。《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》，是梁启超先生1922年对上海中华职业学校学生所作的演讲。2．议论文相关知识。议论文三要素：论点、论据、论证。语言：准确、严密、简明、生动。论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。对学群学指导针对预习时无法解决的问题，先与身旁的同学交流，再以小组为单位交流讨论分组展示指导过程

6、：A．学习组长派出成员，按照老师的要求先板书出相关的答案。要求字迹清晰、工整。B．学习组长安排组员对所板的问题进行讲解。，他常常用一句格言教训弟子，说道：“一日不做事，一日不吃饭。”（）（4）百行业为先，万恶懒为首。（）5．完成《基础训练》中的基础练习部分（课外）第二课时一、自学导航。1．知识回放：听写词语，回顾文章结构。2．读文章8-9段，思考问题。①课文是如何论述乐业之重要的？理清论证的思路，看看作者运用了哪些论证方法？②请找出文中结论。③文中说“我深信人类合理的生活总该如此”，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的。④试着找出文

7、中表观点的句子。⑤文中在谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师的两个例子加以说明；谈到“凡职业都是有趣味的”时，列举了四个原因加以说明。参照两种写法，根据自己的理解，试着为“有业之必要”列举几条理由或为“凡职业都是有趣味的”提供几个例子。（负责字词展示的小组，讲解时要说明哪些字的书写和读音要特别注意。负责其它问题展示的小组，讲解时要注意结合课本进行说明。）C．学习组长安排组员对板书和讲解的内容进行点评。点评之前允许同学们纠正和补充。点评完毕后给每组一个板书和讲解分。D．讲解和点评的成员都要求做到声音宏亮、口齿清晰。收获和体会：写一写本堂课

8、下来你的收获和体会二、对学群学三、分组展示四、达标测评（教师寄语：我学习，我充实；我达标，我快乐！）1．整理学案①回顾议论文有关知识、文章结构、中心论点等。②小结。△中心意思：这