5敬业与乐业导学案

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1、敬业与乐业导学案教学目标1、掌握议论文的基本特点；2、理解“敬业”与“乐业”的含义。3、理清作者的思路，体会作者是怎样层层深入的论述自己的观点。4、学会敬学爱学。教学重点、难点：把握中心论点，体会敬业与乐业的情感。教学时数：2课时第一课时一、导入，揭示目标（一）导入：从提问学生对待自己的学习态度入手。简介作者梁启超：中国近代维新派代表人物，学者。与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。（二）揭示目标1、学会本文生字：剖佝偻蜩聒捷骛衔亵渎；多音字：秘强2、解释265页本文生字。3、初读课文，理清本文层次。4、抓住

2、本文的中心论点。二、自学指导1、借助参考书学会本文生字：剖佝偻蜩聒捷骛衔亵渎；多音字：秘强2、结合注释及参考书解释265页本文生字。4、作者先后谈论了哪几个问题？文章最后怎样总结的？5、划分本文层次。三、学生自学，教师巡视学生按照学习目标和自学指导的内容认真自学，教师巡视鼓励。四、自学检测五、课堂答疑，教师点拨六、当堂训练1、抄写生字，解释词语。42详见练习册第一课时作业七指导下节预习第二课时一、预习检测,揭示目标1、掌握议论文的基本特点；2、理解“敬业”与“乐业”的含义。3、理清作者的思路，体会作者是怎样层

3、层深入的论述自己的观点。4、学会敬学爱学。二、自学指导1、什么是议论文？议论文有哪三个要素？2、本文第1段和第7段各写什么内容？第3、4段论述什么？第5、6段又论述什么？3、什么是“敬业”？为什么要敬业？怎样才能做到敬业？4、作者从那些方面谈了职业的乐趣？5、举例说说本文引用论证和举例论证的作用。6、你的“业”是什么？你觉得应该怎样敬业，有如何从学习中寻找快乐？三、学生自学，教师巡视学生按照学习目标和自学指导的内容认真自学，教师巡视鼓励。四、自学检测五、课堂答疑，教师点拨六、当堂训练（一）课内阅读阅读下列文字

4、，回答文后问题。4第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。惟有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下

5、；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。惟其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作呢？全看我的才能何如，境地何如。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。怎样才

6、能把一种劳作做到圆满呢？惟一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩冀之知。”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候

7、，丝毫不肯分心到事外。曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。”我说的敬业，不外这些道理。选文作者的观点是什么？___________________________________________________________2．什么是“敬”？_______________________

8、____________________________________3．为什么该敬业？___________________________________________________________4．作者引用曾文正的名言属于________论证，其目的是什么？5．怎样理解画线句子？请结合实例谈谈。______________________________________________