5敬业与乐业导学案

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1、5敬业与乐业导学案教学内容：《敬业与乐业》教学课时：2课时知识与能力1、识记字词。2、掌握议论文的基本知识。过程与方法1、整体感知课文内容。2、理解和运用“举例子”、“讲道理”的两种论证方式。情感·态度·价值观认识敬业、乐业的意义，树立做事即全力以赴、专心致志的意识。教学重点了解“敬业”与“乐业”的重要性教学难点“举例子”和“讲道理”两种论证方法的运用。教学法讨论、合作、探究第一课时课时目标1、积累重要字词。2、整体感知课文内容。3．找出文章中心论点，理清作者写作思路预习导学1．导入新课以教师的敬业与乐业的事导入新课。2．作者链接简介作者。梁启超（1873-1929），近代

2、思想家，著名学者。戊戌维新运动领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。3．背景资源《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。4、读课文，找出你认为重要的词语，正音或解释⑴积累字词教诲（   ） 解剖（   ）  jiǎn（  ）择   旁骛（   ）骈进（   ） 强聒不舍（   ）       亵（   ）渎（   

3、）层累（   ） 佝（   ）偻（   ）   哭丧（     ）着脸（2）解释断章取义：不二法门：知之者不如好之者，好之者不如乐知者：合作·探究·展示一、学习过程1.练习回顾2.快乐连接材料一：论说文的三要素即论点、论据、论证。论点：作者所要论述的对某个问题的观点、看法或主张，也就是“要证明什么”，论点是议论文的灵魂。论据：证明论点的根据。一篇议论文中，提出论点后还必须举出事实、讲出道理才能证明论点的正确性。这些证明论点的事实和道理就是论据。即事实论据（事例、数据、史实），它能增强文章的说服力。道理论据（科学定理、定律，名人名言，作者合乎逻辑的议论），它能增加文章的权威性

4、。论证方法：运用论据来证明论点的过程和方法，也就是指“怎样证明”。常见的论证方法有举例论证（事例）、道理论证（名人名言）、对比论证（正反两方面对比）、比喻论证（运用比喻的修辞手法）。材料二：论说文的基本结构论说文的一般结构形式有三部分：提出问题——引论，分析问题——本论，解决问题——结论。最关键的部分是本论，就是要对提出的观点进行分析，一般可以提出这么几个问题：为什么？是什么？怎么样？把对这几个问题的的思考和答案，通过一定的方法写出来，一篇论说文就基本形成了。 3.速读课文，整体感知。1）文中的“业”指的是什么？“敬业”和“乐业”又是什么意思？2）文中哪句话最能体现出作者的

5、观点？围绕此观点，作者先后谈论了哪几个问题。（4）梳理本文内容、结构本文是一篇       （文体），作者开篇就开宗明义地提出了“       ”的主旨。接下来分别谈论了“     ”、“       ”和“       ”的重要性，最后又用“       ”和“        ”提出人类合理生活，总结全文意旨。 第二课时课时目标1.能判断出文中的举例论证和道理论证两种论证方法；2.积累文中的经典语句、格言，能说出自己的理解。合作·探究·展示1.练习回顾2.赏析文本     1．赏读课文（2-5自然段），回答以下问题：1）．第二自然段在文中起什么作用？2）．文章引用孔子的话

6、和百丈禅师的故事，作用是什么？     2．赏读课文（6-7自然段），回答以下问题：⑴作者是怎样一步步深入论述人应该“敬业”这一观点的？他运用了什么论证方法？⑵梁启超认为职业没有高下之分，你怎么看？   3．赏读课文（8-9自然段），回答以下问题：⑴为论述“乐业”的重要性，作者举了哪些例子？它们又是如何论述“乐业”这一道理的？⑵课文第九自然段说：“人类合理的生活总该如此？”说说作者认为人类合理的生活应该怎样？4.拓展延伸⑴请用课文后“读读写写”内字词（不少于6个）写一段话。⑵文中在谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师的两个例子加以说明；在谈到“凡职业都是有趣味的”时，列

7、举了四个原因加以说明。请参照这两种写法，根据自己的理解，试着为“学生学习的必要性”列举几条理由，或为“学业是有趣味的”提供几个例子。⑶谈谈你对文中“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人”的理解。5.反馈检测1、下列注音、字形全对的一组是（）A、乐（lè）业百行（háng）业为先羡慕（mù）言行相顾B、征（zhèng）引禅（chán）师佝（gǒu）偻（lóu）断章取义C、骈（pián）进亵（xiè）渎（dú）佛（fó）门不二法门D、承蜩（tiáo）旁鹜（wù）层累（lěi）强聒（guō）不舍2、