欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:36705505
大小:31.00 KB
页数:3页
时间:2019-05-14
《数星星的孩子教学设计 (2)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《数星星的孩子》教学设计[教学要求]一、识字:重点是后鼻音和翘舌音的生字;要掌握的词语:“总是、刻苦钻研、著名”;句子:“满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。”“看得见,就能数得清。”“星星是在动,可不是在乱动。”“爷爷说的话是真的吗?”二、正确、流利、有感情地朗读课文。三、激起学生对宇宙奥妙的幻想,发展学生的想象能力,培养学生刻苦钻研的学习精神。[课前准备]多媒体课件[课时安排]二课时第一课时:导入新课。讲读课文最后一小节。教学生字词。范读课文。再学生字词。巩固生字词。写字。读讲课文一、二、节第二课
2、时:读讲三、四、五小节。巩固生字词。增读《天上的街市》。[教学过程] 第一课时一、导入新课,启发学生学习的兴趣。小朋友,在晴朗的夜晚,我们抬起头,就看见蓝天上有许许多多的明亮的星星,一闪一闪的,非常有趣。天上的星多极了。我们平常说天上的星星多,用哪些词语?结合学生回答,提示卡片:无数、数不清。(正音)导读“天上有无数的星星”、“天上的星星数不清”。天上星星真的数不清吗?小朋友,你们有没有数过?古时候就有个小孩子,最喜欢数星星,他经常注意观察天上的星星。今天我们就来《数星星的孩子》这个故事。二、初读课
3、文,自学生字词。看谁能把这篇课文读了以后,知道写的是谁。生字要读准字音,想记住字形。学生自学。三、范读全文,检查自学。1、这篇课文你们喜欢读吗?课文中还有几个字不认识,我们再来学习。2、出示新词、生字,指名读——开火车读——齐读3、谁能说说这个故事写的是谁?张衡是个什么人呢? 四、学习课文最后一段,教学一部分生字新词。 把生字组成句子。出示句子:“张衡是汉朝人。他刻苦钻研天文,成了著名的天文学家。” 教学张衡:注意这两个生字都是后鼻音。“张”字什么旁?这是什么“张”?(弓、长)教学汉朝:中国有时候的
4、一个朝代,离我们现在有一千七八百年。教学钻研:非常认真、非常细心地研究,不怕苦,不怕难。(举陈景润叔叔钻研数学的例子。) 教学天文学家:研究天上的太阳、星星、月亮这些天体分布在哪儿,怎么运行的专家,叫天文学家。 齐读课文最后一小节。 指点:这篇课文就是写张衡小时候怎么数星星的故事。他怎么数呢,听老师读课文。(很自然地导入课文。) (生字词的学习,必然涉及课文最后一段,这样就不必拘泥于“从头到尾”的数学顺序,而先学最后一段,把课文学习与学词学字结合起来,这样既省时,效果又好。)五、讲读第一节:
5、1、夜晚,张衡在院子里数星星,那是什么样的情景。(提出一个问题,把阅读课文和想象结合起来,引导儿童进入课文描写的情境。)2、试读第一段。指名轮读每一句,要求读正确。正音:碧玉盘 3、谁能把这个情景讲出来?要求讲清楚什么时候在哪儿,什么人,做什么。学生各自读课文,准备讲述。学生口述。4、齐读第一段。1)张衡靠着奶奶,仰着头,指着天空数星星。 教学靠:分析字形,复习“非”的笔顺。 教学仰:头抬着叫“仰”。(动作演示)抬头看叫“仰望”。 教学指:让学生(手指、指导、指引等)。2)“一颗,两颗”后面
6、是什么标点符号?指名上黑板加标点。出示: 一颗 两颗 一直数到了几百颗 对比读: “一颗、两颗,一直数到了几百颗。” “一颗,两颗,一直数到了几百颗。”让学生体会:用逗号停顿的时间较长,表示张衡一边数一边想,一边数一边记,张衡数星星多认真呀!六、讲读第二段:1、奶奶怎么说。小朋友自己读读看。2、现在请女同学当奶奶,读奶奶说的话,注意奶奶是笑着说的,要读得亲切。女同学朗读第二节。3、奶奶说的话里,哪个词儿说明张衡是经常数星星的?指点:“又”,说明他经常数的,今天又数了,一数就数了几百颗。张
7、衡数星星真刻苦啊!说说张衡怎么数星星的。
此文档下载收益归作者所有