2013年新版二年级数学上册第四单元导学案表格式

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1、第四单元：表内乘法（一）第一课时乘法的初步认识年月日编写人：组长：年级二年级乘法的初步认识教学内容：P46-47做一做、练习一第1、2题。教学目标：1、通过动手操作等实践活动，使学生能够正确理解乘法的含义。2、认识乘号、因数、会读写乘法算式。xkb1.com教学重、难点：初步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和时，用乘法表示比较简便，认识乘号、会读，写乘法算式教学过程教学环节教师活动学生活动所需资源反思与评价环节一、激趣引入环节二、认识乘法建立概念环节一、星期天，小明和伙伴在一起玩游戏呢，让我们来看看吧。这是什么地方呀？你最爱玩

2、什么项目？环节二、1、出示插图数一数：摩天轮上共有几人？2、师小结:像上面算法来算，你觉得怎样?太麻烦了.为了更简便地表示像这种有很多个相同加数连加的算式,今天我们来学习一种新的计算方法。板书：“乘法”环节一、学生思考，环节二1、分小组讨论一下：怎样数？怎样算？2、请分组汇报说说你们是怎样算的？多媒体课件、。环节三、、尝试练习环节四、课堂总结环节五、随堂练习：3、同学来观察一下黑板上面的加法算式有什么特别的地方？我们把很多个相同加数相加的算式简化,如在相同加数和这加数的个数间写上一个符号“×”，叫乘号。板书，用乘号“×”表示运算的

3、式子叫做乘法算式，即：几个几相加写作：几×几读作：几乘几。环节三、刚才学习了写、读乘法算式，学到这里，你还想知道什么？：环节四、今天我们学习了乘法，具体学了些什么？环节五、自拟题目小组活动，集体评价乘法算式和乘号的写、读。环节三、学生板演：环节四、学生小结环节五、学生独立完成第二课时乘法算式中各部分的名称年月日编写人：组长：年级二年级乘法算式中各部分的名称教学内容：课本p47-48页。例2、例3。教学目标：使学生知道乘法算式中的各部分名称，被乘数和乘数在乘法算式中的位置。会正确地写出乘法算式。教学过程教学环节教师活动学生活动所需资

4、源反思与评价环节一、复习导入环节二、新授环节一、1、教师让学生用红花摆4个2，说出相同加数是什么？有几个相同加数？2、教师让学生用小圆形摆，自己想摆成几个几都可以。摆后写出加法算式和乘法算式。教师巡视时。挑选不同摆法的学生，要他们说出：摆成几个几，相同加数是什么？有几个相同加数？读出乘法算式环节二、1．教学例2。教师摆出有5个气球的图，说明这是1个5，再陆续摆出三幅同样的图，并且先后问现在是几个5？环节一、写出加法算式和乘法算式，并读出2乘以4，表示4个2相加。注意帮助有困难的学生。环节二、让学生说加法算式和乘法算式。教学课件。环

5、节三、巩固练习出四幅气球图后，教师板书：5＋5＋5＝155×3＝15教师应该对照连加算式结合着乘法的含义简单地加以说明：5乘以3表示3个5连加；相同的加数是5，5就是因数。有3个5相加，或者说相同加数的个数是3，3也是因数，5乘3得15，15是积。2．教师拿出如右图的卡片。出示4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4=36，环节三、做课本第48页上“做一做”的第3题。做练习九第3～8题。第4题，先让学生把图看清楚，每堆有几只熊猫？一共有几个几只？第7题，可以联系乘法的含义，也可能有少数学生把3＋3＋3＋2改写成3×3＋2，这个式子是对的

6、，遇到这种情况，可给以鼓励，但这是乘加两步运算的式子，开始学乘法不要求学生能写出这样的式子。然后再让学生说出例1中乘法算式各部分的名称。学生读加法算式，说出相同加数是几，有几个相同加数。然后让学生说出乘法算式后，再出示4×9＝36，读出乘法算式，说出乘法算式各部分的名称。环节三让学生先看图，按照图中的内容，分别填出：相同的加数是几，就用几做因数；有几个相同加数，就用几做因数，最后写出乘法算式再按照书上的要求填数。让学生通过观察来判断必须是几个相同数连加才能改写成乘法算式。环节四、课堂总结环节五、随堂练习环节四这节课你学到了什么？环

7、节五自拟题目环节四从乘法的含义出发正确地写出乘法算式。环节五学生独立练习。xkb1.com第三课时练习课（一）年月日编写人：组长：年级二年级练习课（一）教学内容：教科书第49、50页，练习九的第6～10题教学目标：1、通过动手操作等实践活动，使学生能够正确理解乘法的含义。2、会读写乘法算式。教学重、难点：进一步理解乘法的含义，熟悉求几个相同加数的和时，用乘法表示，认识乘号、会读，写乘法算式。教学过程教学环节教师活动学生活动所需资源反思与评价环节一、复习环节一、上节课我们学了乘法的初步认识，大家都学得很认真。下面老师来考考你们。出示

8、1、爬梯比赛：以组为单位，每人做一道，看哪一个组在规定时间内爬得高。3＋3＋3＋24＋45＋5＋51＋1＋1＋1＋2＋2＋2＋23＋3加法算式乘法算式1、赛龙舟：要想知道参赛的一共有多少人，谁能很快列出一道算式？[设计意图]进一步感知求几个相同加数