二年级数学上册第四单元导学案(2013年新版)

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1、二年级数学上册第四单元导学案(2013年新版)！第十课时：6的乘法口诀　　　　　　年　月　日　编写人：　　　　组长：年级二年级6的乘法口诀教学内容：教科书P60页例6和“做一做”，练习十三第1～3题。教学目的：1、使学生知道6的乘法口诀的，初步记住6的乘法口诀。2、能够正确而比较熟练的运用6的乘法口诀。3、通过训练进一步提高形式的推理能力和良好的思维习惯。教学重点、难点：1、初步掌握6的乘法口诀。2、能够正确而比较熟练的运用6的乘法口诀。教学过程教学环节教师活动学生活动所需资源反思与评价环节一、复习旧知环节二、新课环节三巩固练习环节四、课堂总结环节一、

2、1．大家齐背1～5的乘法口诀。2．把乘法口诀说完整。（）五十五　三（）十二　（）四得八（）四十六　四（　）二十（）五一十　（）三得九　五（）二十五（）三得六3．写出乘法算式。（l）5个3是多少？　　　（2）4乘以5是多少？环节二、今天我们学习6的乘法口诀，教师边说边在黑板上写出课题“6的乘法口诀”。1．教师引导学生观察主题图，从图中你发现了什么？完成下表2、引导学生列出乘法算式。1）请你说说每一列是什么意思？分别表示有几个几？2）根据这个表你能够列出哪些乘法算式？教师随学生的汇报进行板书：1×6=66×1=62×6=12　6×2=123×6=18　6×

3、3=18　你能编一句乘法口诀吗？教师在前面写的乘法算式和口诀的右边板书：“1×6=66×1=6　一六得六　2×6=126×2＝12二六十二”。让学生打开教科书第61页，在自己一的书上把例7中的乘法算式和乘法口诀填完全。教师让学生填完以后。板书：教师指着黑板上的乘法算式和6的乘法口诀。环节三、l.课本60页《做一做》要求学生口答，并说出相应的乘法口诀。2．做练习十三第l～3题。（l）做第3题。让学生把得数填在自己的书上，然后再集体订正。2、课本601页1～3题，环节四、通过今天的练习，你有什么收获？环节一、开火车练习学生独立练习环节二、学生观察主题图学生

4、动手填一填汇报各组的想法把你编的乘法口诀和同桌的同学互相说一说。学生填完以后。指定一名学生读出乘法算式和乘法口诀。学生齐读6的口诀　　　　环节三、学生独立完成小组合作完成学生独立进行解答，然后集体订正。环节四、学生总结第十一课时：6的乘法口诀练习　　　年　月　日　编写人：　　　　　　组长：年级二年级6的乘法口诀练习教学内容：教科书第61页练习十三第4～10题。教学目的：1、要求学生记住6的乘法口诀。2、能够正确而比较熟练的运用6的乘法口诀。3、经过训练进一步提高形式的推理能力和良好的思维习惯。教学重点、难点：1、掌握6的乘法口诀。　　　　　　　2、能够

5、正确而比较熟练的运用6的乘法口诀。教学过程教学环节教师活动学生活动所需资源反思与评价环节一、复习6的乘法口诀环节四、全课总结环节一、1、同桌对口令。2、师生互补口诀。[设计意图]通过复习，让学生达到熟记口诀。环节二、1、第4题2、第5题、第6题3、第7题练习1～6的乘法口诀。4、第10题，环节三、补充题1、判断题（对的打“√”，错的打“×”）。　1）求5个4的和是多少，可以写成5×4=20（　　）2）6＋6＋6＋6＋5可以写成6×5＋5。　　（　　）3）两个因数分别是4和6，他们的积是10。（　　）环节四、全课总结（略)环节一、合作完成环节二、学生独立

6、完成后并相互交流一下是怎样想的练习时，可以分组做问答游戏进行练习，让全体学生积极参与其中让学生互相交流，说一说题意，解决问题的方法和结果。让学生在交流中体验成功。环节三、　　　　　　　　　　　　第十二课时：整理和复习　　　　　　　　　　年　月　日　编写人：　　　　组长:年级二年级整理和复习教学内容：义教课程标准（人教版）数学二年级上册65～66页教学目标：1、通过整理1～6的乘法口诀，进一步熟悉口诀、熟记口诀。2、通过研究口诀表的排列规律，发展学生的观察能力和思维能力。3、通过复习有关用口诀解决问题的内容巩固学生对乘法意义的认识，进一步发展学生解决简单

7、的实际问题的能力。教学重点、难