八上第六单元整理

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1、26.三峡一、积累与运用1.给下列字注音。阙（）曦（）巘（）溯（）漱（）嶂（）襄（）2.填空题。①《三峡》选自《》，三峡是、和的总称。作者，字，（朝代）学家。.本文是一篇描写的游记散文，作者通过对和的描绘，显示了，表现了作者的思想感情。②《三峡》一文中总写三峡地貌的句子是：，，。，，，。③故渔者歌曰：“，。”4、通假字略无阙处：5、解释下列加点字的意思。①清荣峻茂，良多趣味（）②两岸连山，略无阙处（）③绝巘多生怪柏（）（）④至于夏水襄陵，沿溯阻绝（）（）⑤虽乘奔御风，不以疾也（）（）（）⑥空谷传响

2、，哀转久绝（）属引凄异（）（）自三峡七百里中（）6、区别下列加点字的古义和今义。①自非亭午夜分古义：，今义：②或王命急宣古义：，今义：③虽乘奔御风，不以疾也。古义：，今义：7、解释下列词句：（1）重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。（2）虽乘奔御风，不以疾也。（3）素湍绿潭，回清倒影。（4）清荣峻茂，良多趣味。（5）晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。8、理解探究（1）作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？9（2）三峡的夏水有何特点？（3）第三段作者是抓住三峡的那

3、些典型景物描写的？表现了三峡怎样的季节特点？（4）第四段写什么季节的景色？作者是从哪一角度写景的？表现了景物什么特点？（5）“渔者歌”有什么作用？（6）作者为什么先写夏水？又为什么先写山，后写水？（7）本文在语言运用方面有怎样的特点和作用？试作简析。（8）《三峡》一文中有“朝发白帝，暮到江陵”两句，由此我们可以联想起李白的一首诗，这首诗的内容是什么？请在下面默写出来。答谢中书书山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实

4、是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。一、积累与运用1.给下列加点字注音。寥寥数语（）秣陵（）夕日欲颓（）沉鳞竞跃（）（）9未复有能与其奇者（）水中藻荇交横（）（）2.解释下列加点词语的含义。①答谢中书书（）②五色交辉（）③四时俱备（）（）④晓雾将歇（）（）⑤夕日欲颓（）（）⑥沉鳞竞跃（）自康乐以来（）未复有能与其奇者（）⑦念无与为乐者（）⑧相与步于中庭（）（）⑨积水空明（）⑩但少闲人如吾两人者耳（）（）（）3.填空题。《答谢中书书》作者，字，号，有“”之称。谢中书即。二、问题探究1.本文第

5、一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？2.全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？3.文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？4.文中哪些语句写山，哪些语句写川，请在原文上用波浪线画出。5.划分层次并概括各层大意。6.找出文中的议论句，并说说其作用。7、文中哪句话最能表达作者的思想感情？表达了怎样的思想感情？《记承天寺夜游》1、本文作者是（朝代）时期著名的、书画家（人名）。他的号为。本文体裁为9，是作者在被贬黄州的困苦境遇中写的。他与其父、其兄合称“三苏”

6、。他们也是“唐宋八大家”中的三位，其余五位是宋代的、、，以及唐代的、。2.语句翻译（1）解衣欲睡，月色入户，欣然起行。（2）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。（3）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（4）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。3.理解探究（1）全文没有一处直接写友情，但从字里行间可以看出来，请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（两句），并以其中一句为例，说说你选择的理由。（2）.文中对月夜的描写有何特点，能够给人以怎样的感受？（3）文中哪些语句表达了作者的情感（在原文

7、中画出）。（4）文章结尾句流露出作者怎样的感情。（5）.本文可分三个层次，从表达方式看，作者先，再，最后。十，《湖心亭看雪》1．本文是、（朝代）浙江人的代表作，出自其回忆录。2．本文以清新淡雅的笔墨，写出了。在描写手法上，本文主要使用的是。3．词语解释9词语解释词语解释是日更定余挐一小船雾淞沆砀上下一白与余舟一芥湖中焉得更有此人强饮三大白客此1．语句翻译（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。（2）（3）雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白（4）（5）湖中焉得更有此人！（6）（7）莫说相公痴，更有痴似相公者

8、！练习巩固一、积累与运用1.给下列字词注音。更（）定拥毳（）衣崇祯（）雾凇（）沆砀（）（）与余舟一芥（）铺毡（）对坐强（）饮挐（）2.解释下列加点字的含义。①更定（）②湖中人鸟声俱绝（）③余挐一小船（）④拥毳衣炉火（）⑤独往湖心亭看雪（）⑥雾凇沆砀（）⑦焉得更有此人（）（）⑧余强饮三大白而别（）⑨客此（）⑩及下船（）3.填空。①本文选自《》，作者，字，号，又号，山阴人，明亡后不仕。著有作品《》《》等。②大雪三日，。③是日更定，，，独往湖心亭看雪。④，，上下一白。二、阅读9（一）崇祯