2017年最新苏教版一年级语文下册第一单元教案

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1、课题培养良好的学习习惯2【教学总目标】1.知识目标：指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解善于倾听、乐于表达的意义和基本要求，创设适当的情境，引导学生自己领会，初步培养学生善于倾听、乐于表达的习惯。2.能力目标:指导学生认真观察课本插图或教学挂图，了解如何正确使用学习用品并能整理爱惜.。3.情感目标：了解学习用品的来之不易，能以爱惜学习用品为荣。【教学重点】仔细观察课本上的图或教学挂图，初步培养学生善于倾听、乐于表达的习惯。【教学难点】使学生养成整理书包、爱惜学习用品的好习惯。XkB1.com【教学准备】教师准备课件。【教学时间】2课时第一课时【课时目标】指导

2、学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解善于倾听、乐于表达的意义和基本要求，创设适当的情境，引导学生自己领会，初步培养学生善于倾听、乐于发言的习惯。【教学重点】仔细观察课本上的图或教学挂图，初步培养学生善于倾听、乐于表达的习惯。【教学难点】创设适当的情境，引导学生自己领会，初步培养学生善于倾听、乐于表达的习惯。【课前预学】教师准备课件；学生预习。【教学过程】一、导入新课。1．导学提示：出示名言新课标第一网习惯形成性格,性格决定命运。——约·凯恩斯【美】孩子成功教育从好习惯培养开始。——巴金2．读名言。3．揭题：培养良好的学习习惯２二、学习第一个“良好的习惯”——善于

3、倾听，乐于表达。1．第一页插图１合作共学：（1）看图思考问题：图上是谁，在什么地方，干什么？（2）这时我们小朋友应该怎样？（善于倾听，乐于表达）学生齐读。2．第2、3幅图（1）导学提示：谁能说说上课时，我们怎样才能做到善于倾听呢？(善于倾听不仅指上课时要注意听老师的讲课，要一边听一边思考,有不懂的地方要敢于提问,而且要注意听同学的发言，要认真听，要边听边想。尤其是小组讨论时，更要仔细倾听同学的发言，为发表自己的见解做准备。在听他人发言后，可以举手补充或发表自己的想法，意见。)（2）合作共学：为什么在听老师讲解、提问和听同学发言时要用专心的态度？交流：学习科学文化知识的

4、需要；是尊重老师和同学的表现，是对人的一种礼貌。出示名言：一双灵敏的耳朵胜过十张能说会道的嘴巴。听也是读,用耳朵来读。（3）学生试学：学习除了学会倾听还需要积极思考，乐于表达，谁能说说为什么？（乐于表达就是指乐于发表自己的观点，只要自己认为是正确的，就勇敢地说出来，不管是小组内，还是班级内。）（4）合作共学：上课我们要认真思考，积极探究，要乐于发表自己的意见、想法。请小朋友们看第三幅图，说说我们该怎样发言。请小朋友们看第三幅图，说说我们该怎样发言。在讨论中，老师点拨：发言要先举手，让学生像图中小朋友那样练习举手，但动作不必强求整齐划一。发言时，站姿要正确；说话要口齿清

5、晰，声音响亮，语速不快不慢；表情要大方、自然。（5）合作共学：交流、让学生说说自己以前上课，在这两方面什么地方做得好，还存在哪些不足。发言时要先举手，不离开座位，否则凳子的声音会影响上课，可以把手举高。得到老师允许后站直；说话要口齿清楚，声音响亮，语速不快不慢；表情要大方、自然。一位小朋友发言时，其他小朋友要认真听，边听边想。听他发言结束后，可以举手补充或发表自己的想法、意见。三、课堂小结：希望同学们在以后的语文课堂上养成善于倾听、乐于表达的好习惯。四、作业设计：训练善于倾听、乐于表达言习惯。新课标第一网【板书设计】培养良好的学习习惯2善于倾听乐于表达【教学反思】第二

6、课时【课时目标】指导学生认真观察课本插图或教学挂图，了解如何正确使用学习用品并能整理爱惜.。【教学重点】通过反复训练，逐渐养成爱惜学习用品的好习惯。【教学难点】解学习用品的来之不易，能以爱惜学习用品为荣。【课前预学】学生课前看插图。【教学过程】一、导入新课。1．同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师带来几个谜语，请大家仔细倾听，看谁猜得又对又快。（铅笔、橡皮、书包……）2．导学提示：同学们发现这些东西都是咱们平时学习的时候能用到的东西？它们都叫做——学习用品。（板书：学习用品）今天我们要学习一种良好的学习习惯，就是爱护我们学习时的好帮手：学习用品。（板书：爱惜学习用品）告

7、诉学生：竖排版的字应先读右边，再读左边。.xkb1.com二、指导看图，掌握正确的使用学习用品的方法。1．出示图：图上的小朋友在干什么？他是怎么做的？2．合作共学：你会整理书包吗？你是怎么整理自己的书包的？交流。师小结：如果书包是分层的，课本、练习本、铅笔盒可以分开放：如果书包不分层，也要把他们归类放，方便我们拿出来使用。把课本和练习本放进书包时，要注意不能把书角和本角弄卷。学生试学：学生自己检查书包，练习整理书包3．合作共学：出示图，交流：这个小姑娘在干什么？这个男孩子在干什么？师小结：写字和看书之前，应该把手擦干净，不要弄脏课本和练习本。4．合作