2014一年级语文下册第一单元教案(苏教版)

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1、★精品文档★2014一年级语文下册第一单元教案(苏教版)导学重点:认识生字,读准生字字音  导学难点:能按笔顺正确地书写田字格中的生字,能按字的结构把字写端正、匀称。  2014一年级语文下册第一单元教案  课题识字1  导学目标: 1、学会本课生字和由这些字组成的词语,两根绿线内的字只识不写,认识新的偏旁。  2、按一定的顺序仔细观察图画,把认识图画上的事物同所学的词语联系起来。  3、朗读词串,积累词汇。初步了解春天的特征,感受春天景色的美好。  导学重点:认识生字,读准生字字音  导学难点:能按笔顺正确地书写田字格中的生字,能按字的结构把字写端正、匀称。  教学学具:教学挂图、教学生字 

2、 课时安排:两教时  导学设计  第一教时  一、教学要求:  1、指导看图,把图上的事物同所学的词语练习起来。初步了解春天的特征,感受春天景色的美好。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★  2、朗读课文,指导写字。  二、教学重、难点:  看懂图意,读通课文,读准生字。  三、教学准备:  教学挂图、生字卡片  四、教学过程:  创设情境  1、创设情境。  春天到了,郊外的景色美极了,老师带小朋友到郊外去看一看,一起去找春天好吗?  2、谁能告诉老师和同学们,你在哪儿找到春天?请按照从上到下的顺序用一两句话说一说?  3、根据学生回答相机出示词语。 

3、 春风春天的风有什么特点?  春雨春天的雨是怎样的?  嫩芽谁来说说“嫩芽”是什么样子的?你见过哪些植物的“嫩芽”?  布谷“布谷”是什么样的?你见过吗?我们一起来听听它的叫声?  梨花、杏花、桃花图上的三棵树分别是什么树?你是怎样辨认它们的?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★  过渡:小朋友们,看到这副春景图,你有什么感受吗?春天的景色证是太美了?它们还有一些汉字朋友呢,你们想学吗?  借助拼音,读准字音  1、请同学们打开书,借助拼音自读课文。注意看清音节,读准字音。  2、小组内开火车读词。  3、全班认读词语。  朗读课文,整体感受美景。  1

4、、同学们,词儿读准了,读得也很美,但如果我们把这些词儿连起来读,你会感到更美老师范读课文。  2、同学们,你们也想读好吗?你们一定能行。  3、以小组形式交流汇报读课文情况。  写字指导  出示田字格里的生字组成的词“春天、布谷”。  1、认读字词,读准字音,明确学习生字“春、布、谷”。  2、学习新偏旁。  认识“日”,书空笔顺,找出带有这个偏旁的字读一读,知道含有“日”的字多与太阳有关。  3、笔顺记忆生字笔顺,观察生字在田字格中的位置。  4、学生描红书中生字,并在《习字册》上描红、仿影、临写。  导学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★  第

5、二教时  一、教学要求:  1、熟读课文,指导背诵。  2、学会生字和由这些字组成的词语,指导写字。  二、教学重、难点:  指导写字  三、教学准备:  生字卡片  五、教学过程:  检查复习,巩固旧知  1、认读生字、词语卡片。    2、朗读、背诵课文。  写字指导  1、出示田字格里的生字:草、芽、树、梨、杏。  2、学习新偏旁。  认识“草字头”、“木字旁”,书写笔顺,找出带有这个偏旁的字读一读,知道含有“草字头”的字多与花草植物有关,含有“木字旁”的字多与树木有关。  3、学生看笔顺记忆生字笔顺。  4、重点反馈“芽”“树”“梨”的笔顺。  5、学生仔细观察生字在田字格中的位置。2

6、016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★  6、教师重点点拨并范写“芽”“树”“梨”。  7、学生在书上描红,在《习字册》上描红、仿影、临写生字。  语文实践活动  课外让学生采用多种途径,收集描写春天的词语或诗句,利用晨会时间进行交流。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5

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