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时间:2019-05-10
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1、第四单元习作:写一种自己喜欢的小动物下寺小学徐华平一、习作要求:在这个美丽的世界里,除了人、山水风光、名胜古迹外,还有许多可爱的小动物。它们有的同人相距很近,就生活在人的周围,如:鸡、鸭、鹅、小狗、小猫等等这一类常见的小动物,还有的同人相距较远,如天上的小鸟,水里的鱼儿,山中的野兽等等。作为活泼好动的你,作为对什么事物都想探究的你,肯定会有许多自己喜欢的小动物。把你对小动物的了解和理解,写下来,就是一篇写动物的文章。作为动物,它绝对有自己显著的外形特征和独特的生活习性。那么,我们在描写小动物的过程中,就要紧紧抓住这两点,花大力刻画。
2、在字里行间还要注入自己的感受,如喜爱、启发等等,把自己独特的思想感情鲜明地表达出来。在小学课本中关于小动物的范文有几篇。《翠鸟》、《猫》、《麻雀》、《蟋蟀的住宅》、《燕子》等。一般把小动物赋予一点人的思想感情,文章会显得更加的活泼生动。比如,《猫》、《麻雀》、《蟋蟀的住宅》这几篇作品都具有这种手法。我们家的猫有些顽皮、可爱,老麻雀有母亲一样的举动,蟋蟀会弹琴、做房子。我们也要学习这样的写法,按一定顺序写出你喜欢的小动物的特点。二、习作时间:两课时三、习作过程:第一课时习作方法指导1、写外形一是要观察小动物(包括昆虫)的外形,可以写小
3、动物的静态,也可以写动物的动态。在观察时,包括颜色、长相、个头都要如实写出来。二是要抓住特点,不能面面俱到什么都写。三是要按顺序写:先整体一再局部一最后整体。概括写整体,具体写局部,用总分关系的句群。最后,为使描写更形象、具体,要展开丰富的想象,恰当地运用比喻。特别要用好“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。2、写习性写小动物,还要细心观察它们的动作、静态和生活习性,这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子,相互追逐争斗的情形,如何筑巢、休息的情况,等等。小动物也有感情、情绪,这要靠我们从它们的叫声和动作中
4、,用拟人的方法去体会和想象,这样就能写出小动物的性格,显示出它们的活泼和可爱,实际上也就写出了我们对动物的感情。综合以上的分析,我们可以发现写动物的关键是两个方面:外形特点和生活习性。外形的描写重在写清动物的外在形象:如体积、重量、颜色等等方面,关键是要具体、形象、生动,可以适当使比喻、拟人等手法。生活习性,重在写清楚动物的吃、住、行等方面的特点。3、学生自行习作,师巡视并作个别指导。附范文:可爱的小狗我家养了一只小狗,名叫“壮壮”。它穿着一身雪白雪白的衣服,毛绒绒的,非常漂亮。它的眼睛像明亮的黑珍珠,耳朵像两把利剑,蒜瓣似的小鼻子
5、,翘着一条短短的尾巴,摇来摇去,可爱极了。别看它个子小,它可是我们家的“保安司令”。它耳朵非常灵,每当有陌生人从我们家走,它就会“汪汪汪”叫个不停,吓得人家赶紧跑开。如果有陌生人来我家,它就会汪汪汪地叫,千方百计想把他赶走,直到我们家人对它说:“这是我们的朋友,是客人。”这样它就不叫了,对客人哼唧哼唧,调皮地用头蹭蹭人家的腿,伸出前腿蹭蹭客人的脚,好像在跟客人握手呢。跟人家亲热一番后,就到一边玩去了。自家人回来了,大老远它就欢蹦乱跳地。它一见到我,就跑到我面前摇着尾巴,瞪着眼睛看着我,好像在说:“你回来了,可算有人陪我玩了。”然后坐
6、到我旁边看我写作业。我们家自从有了它,就再也不担心安全问题了。它还非常聪明,每当我给它洗澡的时候,如果是凉水,它就会跳出来,冲我大声地汪汪叫两声,好像在说:“太凉了,你想冻死我呀。”如果是热水,它也会跑出来,大声地汪汪叫两声,好像在说:“热死了,热死了。”是不热不凉的水,它就乖乖地站在澡盆里,让我给它洗。洗完澡了我给它吹风,左边吹干了,它自己转身让我给它吹右边,右边吹干了,它直起身子躺下让我给它吹肚子,一会儿全身吹干了。它便舒舒服服地躺在我的怀里睡大觉。我非常喜欢这个聪明又可爱的小家伙。小花猫我家有一只可爱的小花猫。小花猫长得真让人
7、喜欢。圆圆的小脑袋上竖着一对黄色的耳朵,时时刻刻倾听周围的动静。脸上嵌着两只发光的眼睛,真像两颗小宝石。一张小嘴是那么小巧玲珑,嘴边的胡须一颤一颤,显得既聪明又可爱。小花猫的毛是黄色的,间着一圈圈黑色的斑纹。它那条长长的尾巴上,一圈黑,一圈黄,我给它起了非常好听的名字叫“黄黄”。黄黄吃东西的时候,总是先闻一闻,看一看,然后张开嘴吃起来。每当我把鱼放到手心的时候,小花猫就跑过来很快地吃掉了。黄黄最喜欢趴在我的棉鞋上睡觉呢。一天晚上,小花猫睡到半夜三更,突然尖声叫了起来。我从梦中惊醒,赶紧把它抱进被窝,它又爬出来了。我给它吃了一点东西,
8、它就乖乖地睡着了。原来它饿了呀!小花猫还好围着线团玩,把线团弄得乱七八糟,气得我打了它一下,它“喵”的一声,又跑去玩去了。黄黄捉老鼠可有趣了,一天晚上,一阵“嚓嚓”的声音把我从睡梦中吵醒。我睁开眼睛一看,原来是一只老鼠在啃桌腿儿。这时
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