第四单元-习作四

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1、习作四[学习目标]根据一张照片完成习作。[学习重点]引导学生运用已有的看图能力，细心观察，从中提取此次作文的核心信息，当堂完成情景描写练习。[学习难点]利用文本提供的资源，发挥合理想象，用生动的语言描述出来。[媒体运用]1．硬件媒体：计算机投影仪2．软件媒体：幻灯片[教学时间]30分钟[教学过程预设]一、谈话导入1.课件出示图片：小夜莺、雨来、雷利2.他们生活的年代不同，经历也不同，但在他们身上有一个很重要的相同点，同学们在学习时发现了吗？从他们的言行中，都让我们感受到了对和平生活的向往。二、看图悟情回顾中国的历史，侵略者的铁蹄曾使这片神州大地生灵涂炭。多少中国百姓骨肉分离，流离失所。一位

2、记者用相机记录下了一幕幕令人心酸的情景。1.看到这张照片，第一眼看到了什么？带给你怎样的感受？（１）小男孩的衣着（２）小男孩的动作（３）小男孩的神情想想这可怜的孩子大声哭喊着，他会哭喊些什么呢？（４）周围的环境这里原来是上海火车站，应该是非常热闹的地方，可现在到处是残垣断壁，到处是瓦砾……2.通过这张照片，你仿佛看到了什么，听到了什么？3.这张名为《中国娃娃》的照片，一经发表就引起了社会上的巨大反响，它使人们第一次看到了战争中的平民的处境，也使隔岸观火的美国民众了解了日本侵华战争的罪恶本质，从而促使许多美国人开始同情并声援中国人民的抗日战争。看到这张照片，除了对儿童的同情之外，你们还有什么

3、想法？三、指导写法和平是我们所向往的，和平也是人们获得幸福、快乐的根本。今天我们由一张照片说起，谈了很多，说了很多，就请你根据这张照片完成一篇习作。1.阅读习作要求。2.理清习作结构：想想这篇作文应有几部分内容？两大部分，一是照片中的内容，二是由此而想到的呼吁和平。3.确定习作题目。如《战火中的哭泣》、《一张旧照片》、《哭喊》……四、写话传情1.当堂完成照片中情景部分的描写。2.交流、评讲学生完成的习作片段。也可出示范文评讲。（1）仔细观察，抓住细节写。（2）描写具体，语言生动，表现出一个可怜、无助、有着悲惨命运的孩子形象。3.根据建议修改作文。[课后练习]继续完成习作。[板书设计]习作四

4、衣着小男孩动作神情看到的、想到的相结合周围环境