五英上册第三单元

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1、五年级英语上期教学设计主备人：赵妙莉第13课时教学内容：《Unit3What'syourfavouritefood》let’slearnLet’schant教学目标：1、能够听、说、读、写本课时四会单词：tomato,tofu,greenbeans,fish,potato,eggplant并认读cabbage,mutton,pork三个单词及替换句型：Whatwouldyoulikeforlunch?I’dlike….2、能够用本课时单词卡片完成小组活动，操练新单词。3、能够说唱歌谣，并理解其含

2、义。教学重点：1、let’slearn部分的单词：tomato，tofu，greenbeans，fish，potato，eggplant，cabbage，mutton，pork。　　2、在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词。　　3、听、说、读、写单词：tomato，tofu，greenbeans，fish，potato，eggplant。教学难点：tomato和potato易混淆；eggplant较长；cabbage的发音较难；pork和mutton的意思容易混；tofu的发音容易

3、被中文干扰。教学准备：教师：相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。学生：九张单词图片和卡片。教学过程：　　1、Warmup（热身）　　教师播放四年级上册第五单元Let’ssing部分歌曲和四年级下册第六单元P73儿歌，学生说唱，复习有关食物单词。　　教师播放教材P26Let’schant中的儿歌，学生欣赏，帮助学生复习Whatwouldyoulikeforlunch？I’dlike…的问答。　　2、Review（复习）　　请学生说出学过的有关食物的单词（Saysomewordsabou

4、tfood）。　　提问：Whatwouldyoulikeforlunch？引导学生用I’dlike…回答。当学生的回答中涉及到单词pork，fish，tomato，potato时，教师要适时拿出卡片，带领学生拼读。　　3、Presentation（新课呈现）　　(1)教师播放let’slearn部分录音，学生听两遍。教师提问：WhatwouldMikelikeforlunch？引导学生回答：tomatoesandmutton。出示图片mutton，学生重复读音，教师解释pork是猪肉，mutto

5、n是羊肉。　　引导学生用Whatwouldyoulikeforlunch？提问，教师分别用I’dlikesomecabbage.　　I’dlikesomegreenbeans.I’dlikesomeeggplant.I’dlikesometofu.回答，并适时举起图片，让学生跟录音重复单词：cabbage，greenbeans，eggplant，tofu。教师要注意纠正cabbage和tofu的读音。　　认读巩固：教师出示单词卡片：mutton，cabbage，greenbeans，eggpla

6、nt，tofu，学生认读。　　教师播放let’slearn部分录音，学生看书跟读单词和句子。　　(2)教师出示let’sstart的图片，用拟人的方式以食物的口吻说：Look，here’ssomefood.Theyaremyfriends.Iamfood,too.I’myummytoeat.I’mredandround.Igrowontheground.Mynamebeginswiththeletteras“tea”.WhatamI?　　让学生进行强答。教师再次出示卡片tomato，引导学生拼读

7、记忆；然后出示卡片potato，让学生比较两个单词的异同，对比速记。　　4.Let’splay(趣味操练)　　Let’schant　　教师播放Let’schant部分录音2-3遍，学生以小组为单位将食物单词卡片按歌词中的顺序摆好，教师请几个同学参与动画资料的操作。　　5.Consolidationandextension（作业）　　(1)Exercises　　完成黄冈P17—1、2　　(2)完成调查表　　(3)Reading听Alet’slearn部分录音，读给家长和朋友听课后记：　五年级英语上

8、期教学设计主备人：赵妙莉第14课时教学内容：《Unit3What'syourfavouritefood》Let’stalkLet’stry教学目标：1、能听懂、会说：Whatdoyouhaveforlunchtoday?Ihaveeggplant…并能在情景中进行运用。2、能听懂提示语，按照Let’stry的录音内容判断两张配图的正误。3、能够了解中国一些传统事物所蕴含的文化。教学重点：　　询问和回答三餐所吃食物的句型：Whatdoyouhaveforlunchtoday？Ihave……教学难点