《sectiona(1a 2d)》导学案

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1、Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?1.能熟练掌握本单元的重点单词和短语;熟练掌握并运用宾语从句;正确运用礼貌用语向他人提出请求。2.通过小组合作练习对话、听录音、竞赛及自主学习等方式开展一系列的学习活动。3.在日常学习和生活中,多使用礼貌用语,营造一个和谐的学习和生活氛围,做讲文明、有礼貌的好孩子。SectionA(1a~2d)●课时重点:1.理解并熟练运用本课时的重点单词及句子;学会有礼貌地向他人询问信息。2.学会准确地描述地理位置,给他人

2、指路或提供帮助。3.理解宾语从句的用法。一、填一填1.得到一些钱2.买一些明信片3.得到一些有关城镇的信息4.买一些邮票5.到达书店6.在银行的旁边7.沿着中心大街走8.去二楼getsomemoneygetsomepostcardsgetsomeinformationaboutthetownbuysomestampsgettothebookstorebesidethebankgoalongMainStreetgotothesecondfloor二、译一译1.打扰了,请问你能告诉我如何到达书店吗?2.

3、你知道书店今天什么时间关门吗?3.打扰了,你知道我在哪儿能买到一些明信片吗?4.超市在花店和书店之间。Excuseme,couldyoupleasetellmehowtogettothebookstore?Doyouknowwhenthebookstoreclosestoday?Excuseme,doyouknowwhereIcangetsomepostcards?Thesupermarketisbetweentheflowerstoreandthebookstore.活动一:结对操练两人一组完成课

4、本1a的练习,把给出的词组与图中的地点相匹配。此环节采用竞赛法,看哪个组填写得又快又准确,集体纠正答案。在小组里结对运用宾语从句进行问路的对话练习。完成任务所需的语言结构:A:Excuseme,couldyoupleasetellmewhereIcangettothepostoffice?B:Sure,justgoalongthestreetuntilyoupassthebookstore.Thepostofficeisonyourright.A:Thanks.Doyouknowwhenthepos

5、tofficeclosestoday?...活动二:听力练习1.听课本1b的录音,完成1a的听力填空题,小组内核对答案。2.再听录音,跟读课文,注意下列问题的描述:如何有礼貌地向他人询问信息?如何准确地描述地理位置及向他人指路?3.听录音,完成课本2a和2b的练习。独立完成任务后,集体纠正答案。活动三:课堂表演在小组里分角色表演问路的对话,有的扮演拄拐杖的老爷爷和老奶奶,有的扮演警察叔叔,还有的扮演活泼可爱的小朋友等人物角色,利用本课时的问路的功能句进行对话表演。完成任务所需的语言结构:A:Excu

6、seme,canyoutellmehowIcanbuysomemagazines?B:Yes,there’sabookstorenearhere.Gotothefirstcrossing,turnleft,thengopastthepolicestation.Andumm...it’sbetweenthepostofficeandthesupermarket.A:OK,great,onemorething,doyouknowwhenthebookstoreclosestonight?B:Sorry,

7、Idon’tknow.A:Thankyouallthesame....知识超市●Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?你能告诉我洗手间在哪儿吗?(1)Couldyouplease...?意为“请你……好吗?”“你能做……吗?”,其后接动词原形,表示请求。该句型中的could并不表示过去,而是表示有礼貌的请求,可以用can,will,would等代替。【归纳】问路的表示法,下面以去书店为例子介绍几种常用的问路的方法。试译:打扰了,请问去书店怎么走?Excus

8、eme.Couldyoutellmethewaytothebookstore?Excuseme.CouldyoutellmehowIcangettothebookstore?Excuseme.Couldyoutellmehowtogettothebookstore?Excuseme.Couldyoutellmewherethebookstoreis?Excuseme.Whichisthewaytothebookstore,please?Excuseme.Where’s