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时间:2019-05-07
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1、实验三小《自学—合作》教学预案教研组审核签字:教务处审核签字:日期:课题Unit3 第六课时学习目标 1.能够听、说、读、写四会句子What’sthedate?June9th.IsherbirthdayinJune?Yes. 2.能够听、说、认读Readandwrite部分的对话,能回答对话后的问题,并书写答句。学习重点能够听说读写四会句子IsherbirthdayinJune?Yes.What’sthedate?June9th.学习方法自学合作教学过程一﹑自学发现二﹑合作释疑Step1Warm-up/Review1
2、.GreetingwiththeSs.2.Let’ssing:“WhenIsYourBirthday?” Step2Presentation1.教师在黑板上画一张卡片,并画花朵、蜡笔等图案,写上Happybirthday。教师请学生一起拼读birthday,教师提问:WhatamIdrawing?教师接着说:Yes,you’reright.Iammakingabirthdaycard.学生跟读这个句子。2.教学句子Everyonelikestogetbirthdaycards. 教师应用身体语言,并放慢语速,使学生感知句意,并清晰模仿
3、语音语调。Step3Practise出示课文插图,教师说:Look,Zoomissendingane-cardtoGrandma.ThenIhavetwoquestionsforyou:Q1:IsGrandma’sbirthdayinJune?Q2:What’sthedate?Readthedialoguefreelyandtrytoanswerthequestions.备注:三、达标提升Step4Consolidation1.Canyouremember?教师出示Tasktime中12个月份的图片,每张图片上有一些信息,请学生看3—
4、5分钟,然后试着回答问题。2.引导学生完成评价练习Readandnumber和Readandwrite。Step5Homework 1.抄写课文中的粗体句子四遍。 2.完成作业本上相应的练习。 3.跟磁带模仿朗读20分钟。教学反馈板书设计Unit3MyBirthdayLesson6 IsherbirthdayinJune?WordBank Yes.sendane-card What’sthedate?won’t June9th.beableto…
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