《魔力小人》教案及反思

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1、优质课活动:大班美术《魔力小人》设计意图：针对幼儿作画时画面内容比较单一的情况，我设计了线条想象画，以此引导幼儿积极思维，大胆想象和创作，锻炼他们的表现能力。活动目标：1、让幼儿知道什么是线条画，对线条产生兴趣，喜欢画线条画。2、幼儿能够正确的说出各种线条的名称。3、让幼儿能够大胆想象，发展他们的想象力。教学重难点：重点:知道什么是线条想像画，根据各种线条所表示的意义听音乐用线条作画。难点:根据自己的线条想象构思，使它变成一个或多个物体的的形象。活动准备：1、人手一个魔力小人。2、幼儿的作画工具（画纸、勾线笔）。3、背景音乐。活动过程：一、出示魔力

2、小人，引起幼儿的兴趣。师：今天老师给你们带来了一位小客人，我们倒数5个数把它请出来好不好？（好）5、4、3、2、1.二、魔力小人“变、变、变”。师：魔力小人想要和你们一起做游戏，可是它的本领非常大，那你们敢和它比一比吗？（敢）1、教师操作魔力小人，幼儿模仿各种动作。2、教师做动作，幼儿手持魔力小人模仿教师的动作。师：小朋友和魔力小人玩得真开心啊，老师也想和魔力小人玩一玩，。三、画线条画。师：昨天晚上，老师在家听音乐的时候，想了很多的舞蹈的舞蹈动作，我想以后6、1儿童节的时候排舞蹈用，可是这么多的动作我要用什么办法把它记录下来呢？1、引出作画的办法。

3、2、教师示范线条画。3、提出绘画要求：要求幼儿大胆想象各种与别人不一样的动作。4、幼儿作画，老师巡回指导。放音乐，让幼儿在轻松、愉快的气氛中作。四、展示幼儿的作品并进行互评。五、师幼一起模仿画的较好的作品。活动反思大班的孩子都喜欢画画，所以在选材反面我就根据幼儿的兴趣来进行选择。活动一开始以“魔力小人”进行引题，幼儿的注意力一下子全被吸引过来了。当我操作魔力小人让幼儿模仿时，幼儿的兴趣高涨，一个个模仿的都非常到位；为了让幼儿更好的了解线条是怎么变化的，我自己示范动作让幼儿模仿我的动作，每个孩子玩的都很开心。为了顺利的开展下面的环节，我以“让幼儿给我

4、帮忙”引出了画线条画，在画线条画的环节，我边操作“魔力小人”边进行线条画，同时让幼儿说出各种线条的名称，画到“折线”的时候，大部分幼儿不能正确的说出它的名称，我及时的进行了引导，最后让幼儿加上一些小动作进行装饰。活动的最后一个环节是作品的互评环节，本环节我没有参与其中，让幼儿根据自己的意愿进行评价，最后选出今天的优胜者；并让大家一起模仿它的动作。整个活动幼儿的参与非常积极，真正体现了幼儿参与的积极性和主动性，所以收获明显。不足之处：在幼儿作画的过程中，大部分幼儿的两个动作都是模仿我的动作，尤其是在舞蹈道具上，因为平时幼儿接触的舞蹈教具比较少，所以大

5、部分幼儿是直接模仿我的，没有自己进行想象；不过在动作上幼儿的想象力还是非常丰富的。