金钱的魔力教学设计-金钱的魔力教学设计及反思

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5、----------　　《金钱的魔力教学设计及反思》是有三思教育网为你整理收集：　　语文教学是一个动态的过程，一个感悟、体验的过程，一个生活的过程，语文教学就是一个将语文还原到一个具体的语文生活情境中，激活学生本原的语感和语用，在感性的实践过程中发展和形成语文素养。以下小编为您提供的是金钱的魔力教学设计及反思，可供参考!希望对你有帮助!　　教材分析：　　《金钱的魔力》是著名作家马克。吐温写的短篇小说《百万英镑》中的一个片段。本文记叙了“我”去裁缝店买衣服，伙计和老板在金钱的冲击下，由尖酸刻薄到热情的变化。文本主要以人物的神态的变化和语

6、言的繁琐，描写老板和托德的以貌取人、势力的人物形象。而对于“语言”“动作”“神态”等刻画人物的方法，在《人物描写一组》和《刷子李》中都有了系统的感知和尝试运用。因此，在本文教学中，我们应该不再刻意强化这是语言描写，这是动作描写，而应该交给学生更多自主的空间去品味神态的变化，语言描写的技巧，并且应该让学生有运用的机会，以此为将来的写作做好准备。　　本组的单元目标是：感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。这也决定了这篇课文的任务：感受托德和老板的势力的人物形象和体会并尝试运用，以神态的变化和语言的繁琐来描

7、写人物。况且，这篇课文是名家的小说，处于高段，应该透露小说的语言特点。　　教学目标：　　1.用图示人物表情的词语，感知故事大意和小说的情节特点。　　2.通过对比人物的表情和语言以及练笔，来了解和运用刻画人物的方法。　　3.通过揣摩人物“笑”的变化和语言的罗嗦，感受人物的形象。　　教学重点：体会刻画人物的方法。　　教学难点：感受作者用语的感情色彩。　　教学过程：　　课前谈话：透露关于写笑的词语和句子。　　笑的词语(笑容可掬、眉飞眼笑、相视而笑、有说有笑、眉开眼笑、谈笑自若)　　笑的句子(你们的微笑犹如阵阵春风，吹暖我的心)　　【设计意图

8、：拉近和学生的距离，激发课堂活力，并收集描写“笑”的语句，为下文比较教学做好准备】　　一、揭题导入，理解魔力　　知道今天要上的题目吗?(力量，不可思议的力量，你在哪见识到过……)课前介绍《百万英镑》有关资料。来读读，读了