大班美术活动：《哈哈小人》教案及反思

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3、顺利，万事如意！---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------　　大班美术活动《哈哈小人》　　一、活动背景　　生活中，很多人喜欢照哈哈镜，原因就是镜中人物的变形夸张，让人不由自主地嬉笑不已，幼儿对此更是喜爱有加。该活动所呈现的过程与结果就像幼儿自己在“照哈哈镜”一样。活动过程中“小人”的造型因为画在折纸的不同重叠部位而变形夸张，充满童趣。活动抓住大班幼儿喜欢画画的这一特点

4、，逐步激发其探究兴趣，为他们的探索、创造提供条件，让幼儿自始自终感受探究的趣味。　　二、过程实录　　（一）活动目标：　　1.在折过的纸上表现人物造型的不同变化。　　2.感受作品的幽默，体验活动的乐趣。　　（二）活动准备：　　1.物质准备：小框红色、绿色各6个；黄、红两种折好的长方形纸，每人1张，没有折过的绿色纸每人一张；记号笔每人一支；作品展板一块。　　2.经验准备：幼儿有照哈哈镜的经验。　　（三）活动过程：　　1.观察理解，表现“顶天立地的小人”造型。　　（1）幼儿表述自己擅长画什么。　　师：你最擅长画什么？　　幼：小兔子（哦，你最擅长的是动物）、汽车（交通工具是你最拿手

5、的）、大树（哦，你植物画得不错，是吧）、妈妈（哦，你妈妈听了肯定很开心）……　　（2）幼儿理解并绘画“顶天立地的小人”。　　师：今天汪老师也想请大家来画一幅画，请大家来画一个“顶天立地的小人”。什么叫“顶天立地？”　　师小结：就是头顶天，脚踩地，所以要画得高，画得大，撑满整张纸　　生动形象地展现“顶天立地的小人”。　　（3）幼儿画纸上表现“顶天立地的小人”。　　幼儿操作表现“顶天立地的小人”，教师巡回指导，提醒要“头顶天，脚踩地”。　　（评析：此环节虽然让幼儿绘画的是简单的单线小人，但挑战的是大班幼儿的观察习惯与观察技能，认真观察并善于倾听的幼儿能准确表现自己看到的图片。强

6、调画“顶天立地”的小人，是下一环节在折纸上画“小人”做准备，为探究其趣味性埋下伏笔。）　　2.观察讨论，发现“小人”造型的变化与折纸的关系。　　（1）幼儿第二次在折纸上表现“顶天立地的小人”。　　师：这张黄色的纸和刚才的那张有什么不一样？　　幼：被折过了。　　师：请小朋友在这张折过的，有折线的纸上同样画一个“顶天立地”的小人。　　提醒：不受折线的影响画小人。　　（2）幼儿观察打开折纸后“小人”的变化。---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范

7、文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------　　师：小人怎么啦？哪里断开了？　　幼1：手断开了。　　幼2：身体断开了。　　……　　（3）幼儿思考并尝试连接断开处的方法。　　师：有没有办法把断开的地方连起来？怎么连？　　幼儿上台尝试连线。　　师小结：在折痕断开的地方上下（左右）连起来，断开的地方都要连起来。　　（4）幼儿第三次在折纸上绘画。　　师：你想让小人的哪里变形？　　幼：头变形、脚变形……　　师：想想应该怎么画呢？　　师小结：把要变形的部位画在折线上，把断开的地方用线连起来。