《哪座房子最漂亮》教学设计 (2)

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1、《哪座房子最漂亮》教学设计教学目标1.知识与技能：学会10个生字；正确流利地朗读课文，背诵课文。2.过程与方法：通过课文学习，使学生理解课文内容。3.情感态度与价值观：理解课文内容。通过了解乡村建设的变化情况，使学生知道党和人民重视教育，希望孩子们幸福快乐地成长，从而教育学生为建设四化努力学习。教学重难点学习生字；使学生知道新房子是什么样的？哪一座最漂亮？让他们明白小学堂为什么最漂亮。教学准备多媒体课件及相关资料。教学时间2课时。教学过程第一课时一、创设情境，揭示课题1.导入语：今天老师带同学们到山区的农村去看一看，大家看这里的房子哪座最漂亮。（看录象片）学生答：图中间有

2、三层楼的房子最漂亮。2.揭示课题。板书６哪座房子最漂亮（学生齐读）二、自读生字，初读课文1.借助拼音轻生读课文，读准字音。要求学生把要学会的７个生字用“•”画出，用“──”画出要求认识的９个字。多读几遍，记住字音。2.在读中检查字音掌握情况，注音读准三拼音节和轻生音节。3.出示生字卡片，检查读音。（1）两青白前花果香。（2）哪座房最漂亮墙宽窗。4.再读课文。三、图文对照，理解课文1.在学生已经初步了解课文内容的基础上，让学生自己说到了农村之后看到了什么？教师随学生说出示挂图，讲解。2.提出疑问，逐步理解。（1）新房子是什么样子的？（学生通过看图回答，再引导看书，书上是怎样

3、说的？）读一读，指导学生读出喜爱的语气。（2）读词：青青的白白的大大的宽宽的。问：这些词是说新房子的什么？（3）师问：新房子周围是什么样的？自读第二句，你是怎样理解花国香和树成行的？学生答后，师述：一座座房子的前面鲜花盛开，果树飘香；房子后面绿树一行一行，非常整齐好看。（4）再让学生看图：问，哪座房子最漂亮？学生齐答。（5）指导读第三、四句。范读，读好问句和答句，读出自豪的感情。3.运用比较，想象解决难点。（1）提问：过去的农村是这样吗？为什么回有这么大的变化呢？生自由说。（2）让学生指一指哪是小学堂，把新房子和小学堂比一比，展开想象。小组讨论：小学堂是什么样的？它好在哪

4、里？为什么小学堂会建的这么好？四、总结全文，深化主题教育学生不辜负党和人民的希望，为建设四化努力学习。第二课时一、朗读，试背课文小组读，指名读，评议后看图试背全文。二、识记生字，指导书写1.看田字格中的生字，认读要求学会的7个生字。2.学习新偏旁：（艹字头）3.利用偏旁、熟字，笔顺识记字型。（鼓励学生说出不同的方法）教师重点指导：青：注意下面的“月”第一笔撇变竖。香：上“禾”下“日”“禾”中的竖写得短些。前：上边是“”下边分左右两部分，左边“月”右边“刂”。两：由一、冂、人、人组成。“人”要顶住“—”4.观察字在田字格中的位置，注意关键笔画的书写。学生在田字格中描写、收写

5、。师巡回指导。三、做课后练习第3题口头填空、再写下来，然后读一读。（可不按课文内容填）四、复习巩固，布置作业1.检测新学的７个生字；认读要求认识的８个。2.检查朗读、背诵。个别读背；全班会背。3.画一幅“花果香、树成行”的乡村美景。