《哪座房子最漂亮》教学设计2

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1、《哪座房子最漂亮》教学设计【教学目标】1、学会7个生字,认识1个偏旁,会认9个字。2、正确流利地朗读课文,背诵课文。3、理解课文内容。通过了解乡村建设的变化情况,使学生知道党和人民重视教育,希望孩子们幸福快乐地成长,从而教育学生为建设四化努力学习。【教学重点、难点】重点:课文生字及知道新房子是什么样的?哪一座最漂亮?难点:明白小学堂为什么最漂亮。【教学用具】教学挂图、生字词卡片。【课时安排】2课时。【教学过程】第一课时一、创设情境,揭示课题1、导入语:今天老师带同学们到山区的农村去看一看,大家看这里的房子哪座最漂亮。

2、(看录象片)学生答:图中间有三层楼的房子最漂亮。2、揭示课题。板书6哪座房子最漂亮(学生齐读)二、自读生字,初读课文1、借助拼音轻生读课文,读准字音。要求学生把要学会的7个生字用“•”画出,用“──”画出要求认识的9个字。多读几遍,记住字音。2、在读中检查字音掌握情况,注音读准三拼音节和轻生音节。3、出示生字卡片,检查读音。⑴两青白前花果香。⑵哪座房最漂亮墙宽窗。4、再读课文。三、图文对照,理解课文1、在学生已经初步了解课文内容的基础上,让学生自己说到了农村之后看到了什么?教师随学生说出示挂图,讲解。2、提出疑问,逐

3、步理解。⑴新房子是什么样子的?(学生通过看图回答,再引导看书,书上是怎样说的?)读一读,指导学生读出喜爱的语气。⑵读词:青青的白白的大大的宽宽的。问:这些词是说新房子的什么?⑶师问:新房子周围是什么样的?自读第二句,你是怎样理解花国香和树成行的?学生答后,师述:一座座房子的前面鲜花盛开,果树飘香;房子后面绿树一行一行,非常整齐好看。⑷再让学生看图:问,哪座房子最漂亮?学生齐答。⑸指导读第三、四句。范读,读好问句和答句,读出自豪的感情。3、运用比较,想象解决难点。⑴提问:过去的农村是这样吗?为什么回有这么大的变化呢?生

4、自由说。⑵让学生指一指哪是小学堂,把新房子和小学堂比一比,展开想象。小组讨论:小学堂是什么样的?它好在哪里?为什么小学堂会建的这么好?四、总结全文,深化主题教育学生不辜负党和人民的希望,为建设四化努力学习。第二课时一、朗读,试背课文小组读,指名读,评议后看图试背全文。二、识记生字,指导书写1、看田字格中的生字,认读要求学会的7个生字。2、学习新偏旁:(艹字头)3、利用偏旁、熟字,笔顺识记字型。(鼓励学生说出不同的方法)教师重点指导:青:注意下面的“月”第一笔撇变竖。香:上“禾”下“日”“禾”中的竖写得短些。前:上边是

5、“”下边分左右两部分,左边“月”右边“刂”。两:由一、冂、人、人组成。“人”要顶住“—”4、观察字在田字格中的位置,注意关键笔画的书写。学生在田字格中描写、收写。师巡回指导。三、做课后练习第3题口头填空、再写下来,然后读一读。(可不按课文内容填)四、复习巩固,布置作业1、检测新学的7个生字;认读要求认识的8个。2、检查朗读、背诵。个别读背;全班会背。3、画一幅“花果香、树成行”的乡村美景。

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