《努力才会有收获》教案3

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1、《努力才会有收获》教案教学目标1、明白“一分耕耘，一分收获，有付出就有回报”的道理，并以此激励自己不断努力，去创造美好的明天。2、在教师的帮助下总结、提升获得的经验和信息。教学重难点教学重点：明白“一分耕耘，一分收获，有付出就有回报”的道理。教学难点：学生激励自己不断努力，战胜困难，实现自己心中的目标。教学准备课件，学生活动材料（拼图、水彩笔、图画纸、橡皮泥），小鸟头饰。教学过程：一、童话激趣，初步明理。1、课件播放配音故事《小灰兔和小白兔》师：同学们，老师今天带来了一个童话故事，你们想看吗？学生：想看！学生观看故事。2、师：为什么小灰兔能收获胖胖的大萝卜呢？请学

2、生回答3、师：小白兔能收获什么吗？为什么呢？请生说说。4、师：看了这个故事后，你受到了什么启发呢？请4人小组讨论。学生4人小组讨论，小组推荐代表谈一谈看法。5、小结：是啊，一分耕耘，一分收获。没有春天的播种，哪有秋天的收获。不付出劳动，怎能收获呢？今天我们一起来学习“努力才会有收获”一课，齐读课题。（设计理念：童话故事是低年级学生喜闻乐见的一种获得知识信息的方式，以这种方式导入新课具有一定的吸引力。这一环节的设计思路是由故事结尾的问题“小白兔能收获什么？”引出小白兔什么也得不到，再进而引出“为什么小灰兔却能收获胖胖的大萝卜？”这样一环紧扣一环，思路较清晰，对学生进

3、行了有计划地引导，使他们步步深入，在思考的过程中有所思，有所悟，此时，让学生谈自己从中受到的启发或明白的道理已经是水到渠成。）二、联系生活，深化认识。1、师：看了这个故事，小冬也深受启发，他暗暗下定决心，要向小灰兔学习。这不，机会来了。学校要举行讲故事比赛，小冬究竟是怎么做的，结果怎么样呢？让我们一起来看看。（多媒体播放）2、师进行简要解说（并适时扮演角色提问）：周末到了，小冬在家里认真地准备着。窗外的操场上，有几个小朋友在高兴地玩耍，偶尔能听到他们欢乐的笑声。这时，小伙伴来叫小冬（师扮演小伙伴，敲某一个学生的桌子）：“小冬，我们去踢球吧？”生回答师的问题。小冬拒

4、绝了小伙伴的邀请，又专心背了起来。小冬好不容易把故事背完了，然而当他读给爸爸妈妈听的时候，爸爸和妈妈却不太满意，他们对小冬说（师扮演父母，问某一学生）：“小冬，再去改改吧！”小冬听到后，心里想——（找几个学生来说）师：是呀，此时的小冬心里也许有一万个不愿意，然而当他想到要参加故事比赛时，还是听话的回房继续背好稿子。终于到了比赛这一天，小冬出色的表现让他获得了第一名的好成绩。站在领奖台上，小冬高兴地笑了，此刻的他会想些什么呢？3、是啊，小冬在比赛前放弃了玩的时间，他刻苦努力，在比赛中获得了好成绩。因为只有——努力才会有收获。4、在生活中，你是否也有通过努力获得成功的

5、经历？哪怕是一点小小的进步也值得与大家分享。说说你是怎样获得的？小组同学先说说，再写下来，写在老师发给你们的红苹果卡片上。5、生小组讨论，讨论后把成功事例写下。6、师：谁愿意把你的成功与大家分享。生上台讲述成功事例，师适时鼓励并在黑板上贴上成长树，让学生把成功的果子——红苹果贴在成长树上。7、师：老师也有过一次难忘的成功，想听听吗？生：想。师讲述自己的一次成功经历，并把写有这件事的红苹果贴在成长树上。师小结：这就是我们成长道路上结出的一个个金色的果子，每一个果子都告诉我们——生：努力才会有收获。三、实践活动，深入体验。过渡语：大家一定想再次体验一下收获的快乐吧，那

6、就让我们动起手来吧，请看大屏幕:师：现在老师把同学们分成三个活动小组：第一组是绘画组,第二组是手工组,第三组是拼图组。1、出示课件：绘画组:大胆展开自己的想象，画出自己喜欢的东西，如：圆圆的西瓜，可爱的小兔子……手工组:动脑动手用五彩泥捏出一个自己喜爱的小玩意，如:小老鼠，小泥人……拼图组:把拆散的拼图，拼成一幅完整的图。2、师:现在请小组长组织，根据各自的特长分配好任务。（教师发放活动材料）3、各小组自由活动，教师巡视指导（播放音乐）4、小组代表汇报，展示实践成果。师：老师相信通过刚才的努力合作，你们已经有了不小的收获，让我们一起来分享你收获的喜悦吧。师：我们有

7、请绘画组同学来展示一下他们的成果。绘画组：师:(展示学生作品)你们组可真棒,在这么短的时间里，画出了这样栩栩如生的大西瓜，老师看了都忍不住要咬一口。能不能告诉老师，你们是怎样完成的?师：哦，原来你们进行了合理的分工，有的构图，有的绘图，有的上色，这就是快乐合作，难怪能完成得这样出色，同学们把掌声送给绘画组。手工组:师：接下来我们来看看手工组的同学完成了吗？师：（展示作品）啊，好一只精致、漂亮的小兔子。手工组的同学真是心灵手巧啊！在制作过程中，你们有没有遇到了什么困难呢？师小结:你们真棒，遇到困难能想方设法共同解决,最后体验到了成功的快乐。老师真佩服你们。师过渡：绘

8、画组和手工