6、,甚至闹出笑话,最终得不偿失。训练学生合理使用连接词,使文章顺畅连接。具体如下:表层次的有first, second,what’s more, in addition, apart from this, last but not least等。表转折的有however, but 等。表让步的有a l t h o u g h /though, despite the fact that…等。表因果的有because/ as…,since/ now that…, thus, so等。表递进的有…as well as…,not only…but also…等。表概括的有in a word, in
7、 short, to sum up 等。 三、书面表达策略指导1.要求学生认真审题认真是一种习惯、一种素质,教师要严格要求学生在平时加强培养这种习惯,形成这种素质。审题时要仔细理解试题的提示语,弄清试题对内容和形式方面的具体要求,明确是何种文体、格式。试题所提供的情景是确定表达内容的重要依据,凡需表达的要点,不可缺少。2.指导学生明了得分点高考阅卷时考虑到计分的统一尺度,都安排了内容上的得分点。指导学生细心分析,理清主题