书面表达 高考英语书面表达复习.doc

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1、高考英语书面表达复习一、高考书面表达考查的目的高考书面表达考查学生的语言应用能力。考生应掌握应用文,记叙文和议论文文体的写作要求。能够看懂图画,图表和文字提示所表达的有效信息,写出百词左右意思完整的英语短文。能达到所要求的交际的目的。二、高考书面表达复习指导总的原则如何发展中学生英语写的技能,提高书面表达的得分,是毕业班教师必须十分重视的问题。教师要认真分析高考试题,吃透新课程标准的精神,才能有效地贯彻在每堂课的教学实践中,从而实现既定的目标。三、高考书面表达复习策略1、教师要钻研写作的具体要求,明确评分的等级,针对自己的学生水平制定切实可行的复习

2、目标,使学生都能在原有的水平上有所提高。评分的细目1、对内容的要求:全面2、对词汇的要求:丰富3、对句式的要求:多样4、对语篇的要求:流畅,顺畅的连接和转折5、对书写的要求:正确,工整6、对目的的要求:符合写作要求2、教师要认真研究高考试题,整理分类。复习的顺序按照先分类指导,然后再综合复习,这样有利于学生的整体把握。对比和比较/写人或记事/说明图表/描述场景和地点/议论,评价或评论,感想/应用文体/续写(1)比较和对比【段落】第一段:说明比较什么。第二段:相同点/优点/过去。第三段:不同点/缺点/现在。第四段:总结或建议等。【时态】主要用现在时。

3、说明过去时用过去时【句式】It的句型,定语从句。【表示连接/转折的词汇】both,and,inaddition,what’smore,ontheotherhand,however,but。①(前后情况变化的对比)Inshort,thingshavebeguntoimprovesinceschoolswerecalledontoreducelearningload.Idon’tknowaboutothers,butIusedtohavetoworkevenatweekendsdoingendlesshomeworkandattendingclasse

4、saswell.NowIhavemorefreetime.Icanfollowmyowninterests,suchasreadingbooks,visitingmuseums,andtakingcomputerlessons.Intheevenings,IcanwatchnewsonTVorreadnewspapers.What’smore,Icangotobedearlier.AsfarasIknow,everyoneishappyaboutthisnewarrangementofthings.②(比较一种事物的优缺点)Iwouldliketo

5、givemyopinionaboutbeingontheInternet.MoreandmoremiddleschoolstudentsherearestartingusingtheInternet,throughwhichtheycangetagreatdealofthelatestinformation.Theycanenjoylessonsgivenbythebestteachersofnet-schoolsathome.Anditiseasyandconvenienttokeepintouchwithfriendsbysendingandr

6、eceivinge-mails.Ontheotherhand,somestudentshavespenttoomuchtimechattingandplayinggamesonthenet.Andthereisstillsomethingharmfultothestudents.Atlast,IsuggestthatstudentsshouldbegoodatusingtheInternetfortheirstudiesandnotbeonlineforlong.③(两种观点对比)I’mwritingtotellyouaboutthediscuss

7、ionwe’vehadaboutwhetheranentrancefeeshouldbechargedforpark.Opinionsaredividedonthequestion.60%ofthestudentsareagainsttheideaofentrancefees.Theybelieveapublicparkshouldbefreeofcharge.Peopleneedaplacewheretheycanrestandenjoythemselves.Chargingentrancefeeswillnodoubtkeepsomepeopl

8、eaway.Whatismore,itwillbecomenecessarytobuildgatesandwalls,wh

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