2014高考小说复习之环境描写(上课用)

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1、舒兰一中高三语文组小说阅读之环境描写复习目标结合作品具体理解环境描写的作用。掌握答题的技巧，从容应对高考。《雁门太守行》“黑云压城城欲摧”——渲染气氛环境的作用：下午五点整,成绩出来了。此刻，空气凝固了，万物静止了，心跳停拍了……窗外的蝉在无情的嘶喊，树叶被太阳烤炙得耷拉着脑袋，在炎热的夏天里我却感到了手脚的冰凉。挪动着沉重的脚步，我一头倒在了床上，四面白色的墙似乎要扑地而来，压着我，压着我的心。——烘托人物的心情或形象环境的作用：环境的作用：2002年的第一场雪比以往时候来的更晚一些停靠在八楼的二路汽车带走了最后一片飘落的黄叶2002年的第

2、一场雪是留在乌鲁木齐难舍的情结——交代故事发生的时间、地点或时代背景(社会环境)知识梳理小说环境描写的作用：1、从环境本身思考：①交代故事发生的时间、地点；②展现地域风光；③暗示社会环境；④渲染（营造）气氛，奠定基调。2、从情节角度思考：①推动情节发展，或暗示情节；②为下文内容作铺垫、埋下伏笔；③与某内容呼应；④作为情节的线索。3、从人物角度思考：①介绍人物身份地位；②揭示人物心境，烘托、衬托人物性格；③暗示人物命运。4、从主题角度思考：揭示或暗示或深化主旨。当堂训练严冬海猎阅读文中两处画线部分的景物描写，请分别说明作者的描写意图。（4分）风

3、静了，天空像硕大无朋的冰块银晃晃闪着寒光。严寒的海面弥漫着乳白色的雾气。海肚天脚一片胭红。怕冷的夕阳像喝多了酒，醉醺醺地投入暮霭中。这是霜冻的征兆。几十年未遇的寒流袭来，往日闹市般的海湾冷冷清清。严冬海猎海龙清醒过来，喝下一碗热水，钻进妈妈妹妹的暖被窝，冰冷的身子接触到妹妹，妹妹惊醒了，“哇”的一声大哭起来。妈妈说：“哥哥捡来好多好多的鱼哩！”妹妹揉揉惺忪睡眼见地上许多尖头鱼，不禁破涕为笑。刺骨的寒风发出尖厉的哨音，穿过石缝儿溜走了，黎明前的大海静了，静得像守着摇篮的母亲……1、文章开头的环境描写有什么作用？（4分）（1）交待了故事发生的时间

4、、地点。或交待了故事发生的背景，紧扣标题。（1分）（2）描绘了寒流袭来前的寒冷、冷清的景象，渲染冷寂的气氛。（1分）（3）为海龙深夜下海捕鱼做好铺垫，暗示少年正是因为生活所逼不得不下海。（1分）（4）烘托出少年坚强勇敢的性格。（1分）2、文章结尾的环境描写有什么作用？（4分）（1）在结构上与开头“风静了”相照应。（1分）（2）把大海比喻成母亲，充满温情，表现海龙一家渡过难关后的欢愉与安静。（1分）（3）揭示出这一家庭备受生活苦难折磨的生存现状，深化了作品的主题，表达了对这个苦难家庭的美好祝愿，以及对亲情的由衷赞美。（1分）（4）以景结情，含蓄

5、蕴藉。（1分）答题注意点踩点要全，要有多角度意识，从环境、人物、情节、主题四个角度考虑。要结合文本答题，不可贴标签，使答案空洞。准确判断作用，语言力求精准。尽量拟草稿，做到语句通顺。尝试自测丰碑李本深一支长长的红军队伍，在云中山的冰天雪地里，顶着混沌迷蒙的飞雪前进。严寒把云中山冻成了一块大冰坨，狂风狼似的嗥叫着，要征服这支装备很差的队伍。16．请指出小说开头画线部分景物描写的主要作用。（4分）答案要点：渲染寒冷气氛，表现环境十分恶劣，暗示战斗十分残酷；烘托人物形象；推动情节发展，为下文写军需处长冻死作铺垫。专项再练（创新设计161页）1、20

6、13年山东卷《活着》：请简要分析小说最后一段景物描写的作用。（4分）炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在霞光四射的空中分散后消隐了。女人吆喝孩子的声音此起彼伏，一个男人挑着粪桶从我跟前走过，扁担吱呀吱呀一路响了过去。慢慢地，田野趋向了宁静，四周出现了模糊，霞光逐渐退去。课堂小结解答小说环境描写作用题应注意的问题：1、审清题干的要求，明确答题的角度。2、看清环境描写段在文中的位置。3、注意踩点，多角度切入。4、注意规范答题。3、分条陈述，要点全面。（可根据分值）知识拓展：环境描写的方法以《祝福》为例第一处：天色愈阴暗了，下午竟又下起雪来，雪花大的有梅

7、花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。为祥林嫂悲惨的死作环境烘托和气氛渲染第二处：雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。衬托当时我孤寂悲愤的心情。自然环境——雪第三处：“微雪点点的下来了”第四处：写雪在小说的结尾：远处的爆竹联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。暗示下文柳妈的话即将带给祥林嫂巨大的心理阴影，起到暗示情节发展的作用。这里借雪的猖狂，讽刺了封建势力暂时的得意，更为含蓄地展示出了下层劳动人民无法抗拒的雪样命运。社会环境——“祝福”A“鲁镇年终的大典”序幕中

8、祝福景象中有一句话“年年如此，家家如此——只要买得起福礼和爆竹之类的，——今年自然也如此”,这句话点出了辛亥革命以后农村风俗习惯依旧，封建思想依旧。而破折号插入的部