高三复习小说环境描写的作用(上课用)教程文件.ppt

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1、高三语文小说阅读复习专题——环境描写的作用湖北卷《六指猴》16.小说中有关“凤凰墩”一段环境描写的作用。客观题。（2分）重庆卷《东坛井的陈皮匠》15.文中第②段的环境描写，突出了古城怎样的特点？这对塑造陈皮匠的形象有何作用？（5分）山东卷《活着》21.请简要分析小说最后一段景物描写的作用。（4分）江苏卷《邮差先生》11.请简要概括这篇小说中小城生活的特点。（4分）江苏卷《这是你的战争》14.请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。（6分）江西卷《晚秋》16.请指出小说开头画线部分景物描写的主要作用。（4分）广东卷《严冬海猎》16．

2、阅读文中两处画线部分的景物描写，请分别说明作者的描写意图。（4分）浙江卷《第9车厢》14.赏析画线部分的景物描写。（5分）四川卷《锈损了的铁铃铛》15.第六自然段中划线句子描写草木惊醒后的各种情态，请结合全文回答这样写有什么作用。（6分）“环境描写”在近几年各地高考题中的考查形式：冷风如刀，以大地为砧板，视众生为鱼。万里飞雪，将苍穹作洪炉，溶万物为白银。雪将住，风未定，一辆马车自北而来，滚动的车轮碾碎了地上的冰雪，却碾不碎天地间的寂寞。李寻欢打了一个哈欠，将两条长腿在柔软的貂皮上尽量伸直，车箱里虽然很温暖很舒服但这段旅途实在太长，太寂寞，他不但已

3、觉得疲倦，而且觉得很厌恶，他平生厌恶的就是寂寞，但他却偏偏时常与寂寞为伍。小说的特点:1、完整的故事情节2、鲜明的人物形象3、典型的环境4、深刻的主题5、精巧的构思考点分析：1.把握故事情节；2.揣摩人物形象；3.注意环境描写；4.概括主题内容；5.品味语言特色；6.分析写作技巧常见题型①结合具体内容，简要分析自然/社会环境写在文中的作用；②分析所描写的环境的特点及所采用的描写方法；③简要分析人物命运的社会根源；④依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。【学习目标】1.了解环境类试题的考查方式，掌握小说中环境描写的作用。2.总结解题规律，掌握解题思

4、路，规范答题。【高考动向告诉我】环境描写”的作用主要考查形式：1.景物描写有什么作用？（说明/分析作者的描写意图。）2.赏析景物描写。自读明考向成果展示自悟找规律复习回顾必修二鲁迅《祝福》中的文段，思考其中的环境描写有什么作用。1.第1段：（课本P109）环境描写的作用：1.“灰白色的沉重的晚云”“钝”“散满”等,给文章增添了一层压抑沉闷的色彩,渲染了浓重的悲剧气氛，奠定了全文悲凉、沉重的感情基调。2.交代了当时的社会环境。整个鲁镇弥漫着浓厚的封建气氛，为祥林嫂的悲剧作了铺垫。指向角度：环境（自然环境、社会环境）指向角度：情节2.第2段：（课本P

5、110）环境描写的作用：（1）“阴暗”“满天飞舞的雪花”“烟霭”等进一步渲染阴沉、凝重的悲剧气氛，奠定全文悲凉、沉重的悲剧气氛。（2）表现出次要人物“鲁四老爷”的身份地位。指向角度：环境3.第32段：（课本P114）环境描写的作用：1.以动衬静，突出了环境的沉寂，渲染出了一种压抑的氛围。2.烘托出“我”内心的孤寂，表现出“我”听到祥林嫂死后雪一样冰冷的心情——无可奈何和无法言说的愤懑。指向角度：环境指向角度：人物4.第88——98段：（课本P121）环境描写的作用：与细节描写相结合，暗示柳妈的话将对祥林嫂造成严重的精神打击。自然地推动小说情节的继

6、续发展。指向角度：情节5.最后一段：（课本P123）环境描写的作用：1.与开头相呼应，使小说的结构更严谨。2.祥林嫂的惨死与人们祝福的盛况构成强烈的对比，进一步揭露了封建社会杀人和吃人的本质，深化了文章的主题。指向角度：主题小说环境描写作用的思考角度环境情节人物主题描写了……景，渲染了……气氛（环境本身）推动情节发展，为……作铺垫（指向情节）烘托……感情,表现……性格（指向人物）突出……主题（指向主题）归纳提炼，我总结，我成功开头：①交代故事发生的时间、地点；②交代或暗示社会环境；③渲染气氛，奠定情感基调；④为下文的情节作铺垫。中间：①渲染气氛；

7、②揭示人物心境，表现人物性格；③为下文作铺垫，推动情节的发展。结尾：①照应开头；②渲染气氛；③烘托人物形象；④揭示社会本质特征；⑤深化主题。归纳提炼，我总结，我成功处于不同的位置，小说环境描写有着的不同的作用:真题导引山东卷《活着》21题：请简要分析小说最后一段景物描写的作用。（4分）炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在霞光四射的空中分散后消隐了。女人吆喝孩子的声音此起彼伏，一个男人挑着粪桶从我跟前走过，扁担吱呀吱呀一路响了过去。慢慢地，田野趋向了宁静，四周出现了模糊，霞光逐渐退去。答案一：景物描写，描写了夕阳西下的傍晚，农村中劳动人民日常的作息和自然的

8、乡村风景，就像人的生命一样，有自己的规律，生老病死，自然界的事物都按照规律在发展下去。对景物本身的理解很到位，但思考角度单一，缺少概括。