五下unit1教案

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1、人教版小学英语五年级下册备课课题或（内容）：PEP小学英语五年级下册第一单元共6课时第课时课的类型：新授课教具单元主题：Unit1Myday单元教学目标一、知识目标1.能够掌握A、B部分Let’slearn和Readandwrite中的四会单词。2.能够听、说、读、写Let’stalk中的单词和句型。3.能够掌握Readandwrite中的四会句型，并能灵活运用。4.能够掌握let’sspell部分的辅音组合发音规律。二、能力目标1、能够使用频率副词询问作息时间及周末活动，如：Whendoyoueatdin

2、ner/whatdoyoudoontheweekend?Iusuallyeatdinnerat9:00intheevening/Ioftengoshopping.2、能够听说读写与日常生活息息相关的动词短语及介词短语，如eatdinner，intheevening等。3、能够用所学知识描述自己一天中的生活起居及周末活动等等课时划分三、情感态度：1、引导学生良好的生活作息习惯。2、引导学生在调查、询问别人的作息时间时更合理的安排自己的作息时间。单元重难点：教学重点：本单元的教学重点是一天中不同的时间内学习和生

3、活起居的时间表达。尤其是学会使用频率副词在日常生活中的应用。教学难点：本单元的教学难点是准确使用频率副词usually、sometimes，以及询问他人作息时间及周末活动的句型“whendoyou…….?，并能准确地作答。课时安排：第一课时：ALet’slearn;Askandwrite第二课时：ALet’stalk;Let’stry;Role-play第三课时：ALet’sspell第四课时：BLet’slearn;Doasurvey第五课时：BLet’stalk;Let’stry第六课时：BReadan

4、dwrite课题或（内容）：Alet’slearn;Askandanswer共6课第1课时课的类型：新授课教具单元主题：Unit1Myday知识目标：　　1．能够听、说、读、写以下动词短语：eatbreakfast,domorningexercises,have…class,playsports,eatdinner.　　2．能够听懂问句：Whendoyoudomorningexercises/…?并能用所学动词短语替换句型“At…”中的关键词回答问句。能力目标：能理解并跟唱Let’ssing的歌谣。情感目标

5、：能够合理安排日常学习和周末活动。教学重点：掌握A部分Let’slearn中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。教学难点：掌握五个四会短语和单词exercises的正确发音。教学准备：课件、单词图片教学方法：情景教学法、TPR教学法Preparation—准备活动1.Let’ssing《Tencandles》,听并跟唱三年级上册第六单元歌曲复习数字，为本节课时间表达做铺垫。2.Freetalk：复习上节课重点内容。S1：Whendoyougetup？S2：Igetupat5o’clock

6、.S1:Whendoyou…?S2:I…at…o’clock.Presentation—新知呈现1.由Freetalk环节自然引入Prdro的时间安排，T:HowaboutPedro’schedule?Let’swatchtogether.利用PPT出示本课Let’slearn内容，请学生仔细观察，猜测词组意思，并鼓励生大胆说出学过的或认识的单词。Eg:do,morning,have,class,play,dinner.2.师根据学生记忆规律，由易到难，打破顺序，组合讲解：①haveEnglishclass

7、haveChineseclasshave…class并举例拓展。havePEclass…②playfootballplaysportsplaybasketballhorsefork辅助记忆③teabreak(head)readeatbreakfastpeachfast拓展:eatlunchdinner④e+xer+ci_se+s分音节讲解，并请生标注，突破难点发音。3.学习上述词组时穿插入句型-Whendoyou…?–At…o’clock.词不离句，帮助记忆，并适时加入书写，加深记忆。4.Practice

8、—巩固操练1.Listenandrepeat2.Readbythemselves3.看谁说得快;请生利用句型将词组替换，快速说完五组对话，时间最短者获胜。Production—输出拓展Askandwrite:将同学分成若干组，在小组内选一人在黑板上画一个大时钟，将指针指向6:00，问“Whendoyougetup?”,小组内其他同学回答“Igetupat6:00a.m.”,然后指向另一个时间问其他活动在何时进行，