教育心理学本科（A类）模拟试题四.doc

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1、教育心理学A模拟题四一、单项选择题(本大题共20小题．每小题1分．共20分)1．普遍认为，当今学习目标之父是【】A．泰勒B．布鲁纳C．布鲁姆D．班杜拉2．皮亚杰认为，7至1l岁的儿童认知发展属于的阶段是【】A．思维准备B．思维C．感觉运动D．抽象思维3．学校教育心理学中最重要、最核心的理论是【】A．智力理论B．动机理论C．学习理论D．认知理论4.以词的声音表象，动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作【】A．活动定向B．内部言语C．无声的外部言语D．有声的外部言语5贾德提出的迁移理论是．【】A．形式训练说B．共同要素说C．概

2、括化理论D．关系理论．6．加涅关于学习的八种阶梯类型中，最高层次的学习是【】A．刺激反应联结B．信号C．概念学习D．问题解决7．最早提出迁移概念的心理学家是．【】A．桑代克B．华生C．布鲁纳D．斯金纳8．一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫【】A．认同B．移植C．投射D．回归9．学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最低水平是【】A．解释的理解B．字面理解C．批判性理解D．创造性理解10．智力技能形成的最高阶段是【】A．内部言语B．活动定向C．有声的外部言语D．无声的外部言语11．问题解决的第一个阶段

3、是【】A．分析问题B．提出假设C．发现问题D．检验假设12．刺激——反应联结学习理论最初的代表人物是【】A．桑代克B．华生C．斯金纳D．布鲁纳13．马斯洛的需要层次理论认为，人的最低层次的需要是【】A．生存需要B．归属需要C．尊重需要D．自我实现的需要14.心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是【】A．心理健康B．记忆C．智力D．学习15．一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年出版《教育心理学》开始，该书的作者是【】A．詹姆士B．桑代克c．斯金纳D．布鲁纳16．在心理学中，最早明确强调内部心理结构并

4、以此来解释学习过程的心理学流派是【】A．行为主义B.精神分析C．格式塔学派D.认知心理学17.一般来说，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是【】A．文学B．数学C．历史D．法律18．以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研究是【】A．求异思维B．求同思维C．发散思维D．聚合思维19．教学过程中的测量，主要借助的方法是【】A．观察B．测验C．访谈D．实验20．学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是【】A．解释的理解B．字面理解C．批判性理解D.创造性理解二、填空题(本大题共15空．每空1分．共15分)21

5、．布卢姆对教育心理学的两大主要贡献是_______和_______。22．美国学者马杰提出，学习目标的三要素是_______、_______和。23．奥苏贝尔认为学习的同化模式_______、_______和_______。24．遗忘的干扰理论认为，干扰主要有两种表现，即_______和_______。25．学生成就动机的三个来源是_______、_______和_______。26．心理学家杰罗姆·卡根认为，学生的知觉和思维方式主要有_______和_______两种类型。三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分,共15

6、分)27．有意义学习28．记忆恢复29．创造性思维30.智力技能31.教学设计四、简答题(本大题共5小题．每小题6分。共30分)32应该如何理解学习现象。33.简述教学目标的选择标准。34.简述影响学习迁移的因素。35．简述奥苏贝尔对有意义学习条件的认识。36.简述教学中培养学生积极自我意识的方法。五、论述题(本大题共2小题．每小题10分，共20分)37.试述良好课堂管理的基本原则。38.如何运用感知规律提高直观教学效果?