三下《书法练习指导》完整教案设计

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1、实用标准文案教案三年级下册文档实用标准文案第1课撇折和撇点教学目的:1、认识撇折与撇点的形态,掌握其正确书写方法。2、掌握撇折与撇点组合的规律。教学重难点:重点:掌握撇折与撇点的正确书写方法。难点:撇和横相连处的折角。教学准备:实物投影仪教学过程:一、课堂导入。试一试,两组不同方向的折线。二、合作探究。(一)、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。(二)、看一看:1、学习撇折的写法。说一说撇折怎么写?教师示范写法。撇略有弧度。撇折的起笔要高于撇。点的收笔要与撇折的折角取齐。学生练习。2、学习撇点的写法。撇点是由粗到细,再由细到粗,撇与长点衔接要连贯。文档

2、实用标准文案教师示范写法。学生练习写撇折的写法。(三)练一练:临写下面的例字:至去如姿(四)找一找。找出下列字中的撇折和撇点:雅姓始(五)知识链接:蔡伦造纸。小结:这节课我们学写了什么笔画?要注意什么呢?(五)布置作业:完成第一课练习。文档实用标准文案第2课横撇教学目的: 1、认识横撇的形态,掌握其书写方法。2、加深对横撇的理解,并能正确运用这一笔画教学重难点:重点:掌握横撇的正确书写方法。难点:横撇行笔方向的掌握。教学准备:实物投影仪教学过程:一、课堂导入。试一试,两组不同的线条。二、合作探究。(一)、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。(二)、看一

3、看:1、学习横撇的写法。说一说横撇怎么写?教师示范写法。横撇的横斜度较大,撇要弯,捺长伸与撇对称。短撇宜斜直,横瞥的横短,撇略有弧度。学生练习。文档实用标准文案(三)练一练:临写下面的例字:久反水永(四)找一找。找出下列字中的横撇:多名度(五)知识链接:宣示表。小结:这节课我们学写了什么笔画?要注意什么呢?(五)布置作业:完成第二课练习。文档实用标准文案第3课横折教学目标:1、通过学习认识横折。2、能按要求临写例字。重点:掌握横折的正确书写方法。难点:转折处要顿笔。教学准备:实物投影仪教学过程:一、课堂导入。试一试,两组不同方向的线条。二、合作探究。

4、(一)、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。(二)、看一看:1、学习横折的写法。说一说横折怎么写?横折的横较短而竖较长时,横略上斜,书要直挺粗壮;横较长而竖较短时,竖要向左下斜。教师示范写法。学生练习。(三)练一练:临写下面的例字:文档实用标准文案目百石事(四)找一找。找出下列字中横折折:西東真(五)知识链接:乐毅论小结:这节课我们学写了什么笔画?要注意什么呢?(五)布置作业:完成第三课练习。文档实用标准文案第4课集字临摹练习(一)教学目标:1、了解“墨香”的书写特点。2、了解纵向、横向两个字的间距、大小变化。重点:掌握正确书写方法。难点:掌握间距、大

5、小变化。教学准备:实物投影仪教学过程:一、课堂导入。二、合作探究。(一)、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。(二)、看一看:1、出示例字:墨香。2、指导观察,了解这俩字的书写特点。“墨”字上下重心对正,横画较多,间距要均匀,四点呈放射状散开;“香”上部分横画长,竖画短,以免与下部分相抵触,下部分小,取纵势。“墨”字的横折是横长竖短,折笔向右下斜;“香”字的横折是横短竖长,竖画直挺粗壮。教师示范写法。学生练习。(三)练一练:文档实用标准文案临写例字:(四)知识链接:小结:这节课我们学写了什么笔画?要注意什么呢?(五)布置作业:从《多宝塔碑》中集字书写“

6、静观”、“尚志”。文档实用标准文案第5课横折折撇教学目标:1、通过学习认识横折折撇。2、能按要求临写例字。重点:掌握横折折撇的正确书写方法。难点:转折处要有变化。教学准备:实物投影仪教学过程:一、课堂导入。试一试,两组不同方向的线条。二、合作探究。(一)、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。(二)、看一看:1、学习横折折撇的写法。说一说横折折撇怎么写?横折折撇的第一个转折处呈方折状,第二个转折处呈圆状。注意线条粗细的变化。教师示范写法。学生练习。(三)练一练:临写下面的例字:文档实用标准文案建庭道遂(四)找一找。找出下列字中横折折撇:通遣迷(五)知识链

7、接:《千字文》小结:这节课我们学写了什么笔画?要注意什么呢?(五)布置作业:完成第五课练习。文档实用标准文案第6课横钩教学目标:1、通过学习认识横钩。2、能按要求临写例字。重点:掌握横钩的正确书写方法。难点:注意出锋、角度要有变化。教学准备:实物投影仪教学过程:一、课堂导入。试一试,两组不同方向的线条。二、合作探究。(一)、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。(二)、看一看:1、学习的写法。说一说横钩怎么写?横钩先写横画,收笔处向右下重按后再向左下出锋,呈钩状,出锋的长短、角度各不相同。2、教师示范写法。横钩(一)横要略有弧度,向右下顿笔后向左下勾出。

8、横钩(二)横画较细而向右上斜,钩短促。文档实用标准文案学生练习。(三)练一练:临写下面的例字:常宗家宇(四)

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