三下书法练习指导表格式教案2018318

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1、响水县运河中心小学2017-2018学年度第二学期三年级《书法练习指导》教学计划三（2）班沈金东教材分析本学期学生继续学写软笔字，要增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写软笔字。掌握书写软笔字的要领和正确的书写姿势。结合特色教育工作精神和教学工作实际，在吸取以往经验基础上，以书法教程为指导，以高效课堂建设为工作中心，以临摹为重点，坚持练字练人因材施教的教育原则，创设浓郁的习书氛围，加强软笔临习古碑帖练习。本册教材

2、的教学内容1.习书质量兴趣的进一步养成和提高；2.能有正确的写字姿势和良好的写字习惯。3.达到书写规范、端正、整洁。4.良好的课堂教学秩序；5.加强学生软笔临习古碑贴教育，提高其软笔书写水平；6.抓住一切机会，指导学牛参加各级各类比赛活动，争取家长学校支持，引导优秀学生参加高规格比赛征稿，使之走向广阔的社会舞台，并为学校争创荣誉。本册教学重难点1•掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首，了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。2•对写软笔字提出要求，即：规范、端正、整洁。3•强化学生练习，

3、要求学生做作业要和练字一样认真，养成良好的书写习惯。主要教学措施1.规范学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。2.教师要对学生写字做好认真的指导。周次日期授课内容课时备注12.23—2.261、撇折和撇点122.29—3.42、横撇133.7—3.113、横折143.14—3.184、集字临摹练习（一）153.21—3.255、横折折撇163.28—4.16、横钩174.4—4.57、竖钩184.11-4.158、集字临摹练习（二）194.18-4.229、斜

4、钩和卧钩1104.25—4.2910、竖弯钩1115.2-5.611、横折钩125.9-5.1312、集字临摹练习（三）1135.16—5.2013、竖折折钩1145.23-5.2714、横折弯钩1155.30-6.315、横折折折钩和横撇弯钩1166.6-6.1016、集字临摹练习（四）1176.13—6.17期末复习1186.20—6.24期末测试1题1、撇折和撇点课时1教学目标1、使学生认识撇折和撇点，能分辨撇画的形态特征并掌握其写法。2、引导学生通过观察图解、观看范字书写视频、尝试练习、小组

5、讨论等方法，逐步学会书写“至、去、如、姿”四个例字。3、培养良好的书写习惯，力求把字写得规范、端止、整洁。教学重难点重点掌握撇折和撇点的书写。难点引导学生区别撇折和撇点的不同写法。教学准备笔墨纸砚、垫毡、多媒体、视频展示台。教学过程教学预设生成一、导入新课。1、出示“试一试”的图片，学生根据图示画两组不同的折线。2、说一说这两组折线有什么共同点和不同点。3、复习提和点的写法，总结。4、师：今天要学习将这两个笔画组合而成的“撇折和撇点”。（相机出示课题：撇折和撇点。）二、学习新知。1、观察感受，尝试书

6、写。（1）师范写撇折，讲解：撇要劲挺，折笔略向上斜。（2）师范写撇点，讲解：由粗到细，再由细到粗，撇与长点衔接要连贯。（3）出示“女”字，学生观察，比较撇点的写法。（4）师再次示范撇折和撇点，引导学生观察，强化对这两种笔画的行笔认识。（5）学生尝试书写撇折和撇点各三遍，师巡视指导。（6）学生作业展示、点评。2、重点临写例字。（1）出示本课中四个例字“至、去、女n、姿”，学生观察比较。（2）学生反馈后，师边讲解边示范。(3)学生尝试书写四个例字，先描两个，再摹一个，师巡视指导。(4)学生作业展示、点评

7、。3、拓展延伸。(1)出示“找一•找”中的生字“雅、姓、始”,学生找出其中的撇折和撇点。(2)学生尝试分析例字中撇折和撇点的特点，比较其中的异同。(3)欣赏故爭：蔡伦造纸。三、整理反思。1、师问生答：今天学习了哪些内容，书写过程中，我们最需要注意什么问题？2、小结：今天学习了撇折和撇点的书写，主要的区别在于提和点的不同。不论哪种写法，都要注意起收笔的用笔方法。3、清洁、整理学具。板书设计1、撇折和撇点撇折二撇+提撇点二撇+点课后反思课题2、横撇课时1教学目标1、使学生认识横撇，能分辨横撇的形态特征并

8、掌握其写法。2、引导学生通过观察图解、观看范字书写视频、尝试练习、小组讨论等方法，逐步学会书写“久、反、水、永”四个例字。3、培养良好的书写习惯，力求把字写得规范、端正、整洁。教学重难点重占掌握横撇的书写。难点引导学生区别两种横撇的不同写法。教学准备笔墨纸砚、垫毡、多媒体、视频展示台。教学过程教学预设生成一、导入新课。1、出示“试一试”的图片，学生根据图示画两组不同的线条。2、说一说这两组线条有什么共同点和不同点。3、复习横和撇的写法，总结。4、师：今天要学习将这两个