五上书法练习指导教案.doc

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1、小学五年级上册书法练习指导教案课题第1课碑与帖教学目标1正确理解“碑与帖”的意思；2遵循书法的基本规律，练习书写“其、房、武”等字。重、难点遵循书法的基本规律，写好“其、房、武”等字。教学方法描红临摹练习教学准备笔墨纸砚等教学时间1教学过程一、导入1.板书课题碑与帖2.书法练习要学写“其、房、武”。二、新授1、碑帖在书法学习中有非常重要的作用。在书法中，“碑”是指刻在石头上的文字或石刻的拓本；帖最早指书写在帛或纸上的墨迹。后来1.出示《始平公造像记》，王献之《中秋帖》及其拓本。2、介绍拓片的制作过程。3、通过观察你发现了什么？4、出示“其、房、武”字：（1）

2、学生观察这些字。（2）说说这些字的横画和竖画有什么异同？5、出示“其、房、武”字：（1）学生观察“其、房、武”字。（2）说说“其、房、武”字写时需注意些什么？（3）交流，小结：“其”字中的长横略向右上斜。（4）学生练习书写。（5）展示、品评。三、欣赏与探究1、出示《九成宫》拓本局部作品，欣赏后谈谈感受。2、了解碑帖拓本。四、练习：1.出示“其、房、武”字：2、交流，学生练习书写。3、展示、品评、小结。五、作业1.完成“练习页”的“其、房、武”字；2.写好后晾干剪下上交。小学五年级书法练习指导教案课题第2课读帖与临摹教学目标1理解“读帖与临摹”的意思；2遵循书

3、法的基本规律，练习书写“伯、禹、高”等字。重、难点遵循书法的基本规律，写好“伯、禹、高”等字。教学方法描红临摹练习教学准备笔墨纸砚等教学时间1教学过程一、导入1.板书课题读帖与临摹2.什么是“读帖与临摹”？二、新授1、读帖是临写的基础，有人说，学习书法功夫在于读，这里的读，不是语文课里的朗读，而是指顺着笔势，观察、揣摩碑帖上每一个字的点画、结构和神韵等。2、读帖步骤：（1）观察整体布局，体会碑帖的的精神韵味。（2）按照笔顺，观察个笔画的位置、大小、长短、方向、轻重等。（3）观察字的各部件在字中的位置。3、出示“伯”字：（1）学生观察。（2）“伯”的字形有什么

4、特点？你认为哪个笔画是主笔？4、出示“禹、高”字：（1）学生观察“禹、高”字。（2）说说“禹、高”字的主笔是什么？（3）“禹、高”字写时需注意些什么？交流，小结：“禹、高”字中的主笔是横折钩，要写得挺拔有力；上中部件要靠拢收缩，下方留出空白，以突出主笔。（4）学生练习书写。（5）展示、品评。三、欣赏与探究1.出示拓本，学生找“伯、禹、高”字。(1)学生欣赏。(2)仔细观察，比较四个字中的主笔的形态，你有什么发现？(3)交流。2.出示欧阳询《九成宫醴泉铭》：(1)欣赏后谈谈感受。(2)小结《九成宫醴泉铭》的特点：用笔方峻，拙朴醇厚，结构多变化，有雄强阳刚之美。

5、四、练习：1.出示“伯、禹、高”字：（1）学生观察这几个字。（2）说说这几个字写时需注意些什么？（3）交流，学生练习书写。（4）展示、品评、小结。五、作业1.完成“练习页”的“伯、禹、高”字；2.写好后晾干剪下上交。小学五年级书法练习指导教案课题第3课在左的部件（一）教学目标1理解“在左的部件”的基本规律；2遵循书法基本规律，练习书写“冰、清、洁”等字。重、难点遵循书法的基本规律，写好“冰、清、洁”等字。教学方法描红临摹练习教学准备笔墨纸砚等教学时间1教学过程一、导入1.板书课题在左的部件（一）2.什么是“在左的部件”？二、新授1.出示“冰”字：（1）学生观

6、察。（2）“冰”的结构有什么特点？写时要注意些什么？（3）“冰”字写时要注意左窄右宽，左部的上点收笔向左下出锋。下点位置偏左向右下出锋，指向右部第一笔的起笔处。两点笔势成斜线，使右边部件得以舒展。2.出示“清”字：（1）学生观察“清、洁”字。（2）“清”字写时需注意：左部的三点多呈一条弧线，形状、大小、位置有变化。第二点与第三点有萦带，体现草书笔意。末笔出锋，与右边部件相呼应。交流，小结：“清、洁”字写时要注意注意左窄右宽。（4）学生练习书写。（5）展示、品评。三、欣赏与探究1.出示碑帖：冰、清、洁(1)学生欣赏。(2)仔细观察，两点水与三点水是怎么处理的？

7、(3)交流。(4)欣赏后谈谈感受。四、练习：1.出示“冰、清、洁”字：（1）学生观察这几个字。（2）说说这几个字写时需注意些什么？（3）交流，学生练习书写。（4）展示、品评、小结。五、作业1.完成“练习页”的“冰、清、洁”字；2.写好后晾干剪下上交。小学五年级书法练习指导教案课题第4课在左的部件（二）教学目标1理解“在左的部件”的基本规律；2遵循书法基本规律，练习书写“阴、持、灼”等字。重、难点遵循书法的基本规律，写好“阴、持、灼”等字。教学方法描红临摹练习教学准备笔墨纸砚等教学时间1教学过程一、导入1.板书课题在左的部件（二）二、新授1.出示“阴”字：（1

8、）学生观察。（2）“阴”的结构有什么特点？左部的笔画