五上《书法练习指导》教案1-5课

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1、五年级书法教案杜平根2017年9月第一课纟部F部教学目标1•学会V部、1部的写法，掌握其形态特征。2•学会临帖方法。3•培养良好的写字习惯，增强观察分析比较的能力。课前准备1・毛笔书法用品教学过程一、导入（略）二、学习书法“纟”部（一）、观察交流1・观察课本上的“形”和“雕”两字，“乡”部的位置与写法。2.学生汇报。（二）、书法指导1.“乡”。1•短撇2短撇3•短撇2•三条撇均向左下方行笔，排列均匀，右齐、且三条撇长度相近。3•“形”字写法，左宽右窄，“纟”部略高，三条撇大小不完全一样。4.“雕”左略低右略高，三条撇短而

2、有力。（三）练习实践，师巡视指导。三、用同样的方法学习F部注意'号”部左点位置在竖中间偏上处，左点起笔处比左点高，行笔方向为右下方。左点不宜过大。四、展示评价1•展示好的，说优点；2•展示不好的，说改进点；3•表扬用功学习、勤奋练习者;4•学生门我评价与小组评价；5•课堂小结。第二课卄部、"部教学目标1•学会“什”部、“、"”部的写法，掌握其形态特征。1.学会临帖方法。2.培养良好的写字习惯，增强观察分析比较的能力。课前准备1・毛笔书法用品教学过程一、导入（略）二、学习书法“卄”部（一）、观察交流1・观察课本上的“茅”和

3、“藉”两字，“卄”部的位置与写法。2.学生汇报。（二）、书法指导1.“卄”。1•短竖2短横3•短横4•撇2•出头小，短竖与撇呈现上开下合之势，右侧的竖写成撇，起笔处略高于左侧的短竖。3•“茅”的写法整体窄长，末笔是弯钩而不是竖钩。4•“藉”的写法：“卄”高而窄。“耒”的三横向右上倾斜较大。（三）练习实践，师巡视指导。三、用同样的方法学习注意“、"”部看上去小巧而紧凑。四、展示评价1•展示好的，说优点；2•展示不好的，说改进点；3•表扬用功学习、勤奋练习者；4•学生自我评价与小组评价；5.课堂小结。第三课土（土）部教学目标

4、1・学会“土部，掌握其形态特征。1.学会临帖方法。3•培养良好的写字习惯，增强观察分析比较的能力。课前准备1・毛笔书法用品教学过程一、导入（略）二、学习书法“土（土）”部。（一）、观察交流1・观察课本上的“地”“坤”两字，“土部的位置与写法。2.学生汇报。（二）、书法指导1.“土”。1•短横2竖3•短提2•注意竖出头大、短横向右上斜、短提与短横左开右合、短提下笔处在短横下笔处正下方。3•“地”字写法，“土”窄长，“也，中竖弯钩的弯钩要长。4•“坤”字写法，“土”位置较靠上；“申”不耍太宽，中间的竖为垂露竖。（三）练习实践

5、，师巡视指导。三、用同样的方法学习“土”部注意“土”部竖出头大、短横的长度约为长横的一半。长横平直，两头粗，中间细。两横之间距离不宜过大。四、展示评价1•展示好的，说优点；2•展示不好的，说改进点；3•表扬用功学习、勤奋练习者；4•学生自我评价与小组评价；5•课堂小结。第四课教学目标1•学会“广”部的写法，掌握其形态特征。1.学会临帖方法。3•培养良好的写字习惯，增强观察分析比较的能力。课前准备1・毛笔书法用品教学过程一、导入（略）二、学习书法“广”部（一）、观察交流1・观察课本上的“庭”和“靡”两字，“广”部的位置与写

6、法。2.学生汇报。（二）、书法指导1.“广”。1・上点2短横3•长撇2•上点紧贴短横，横、撇之间留空隙。3•“庭”字写法，“广”的点和被包围部件的竖不在同一条直线上。4•“靡”字写法，“广”下的部件笔划多，宜紧凑，横竖均不可长。（三）练习实践，师巡视指导。三、用同样的方法学习“广”部四、展示评价1•展示好的，说优点；2•展示不好的，说改进点；3•表扬用功学习、勤奋练习者;4•学生自我评价与小组评价；5•课堂小结。第五课教学目标1•学会“山（山严部的写法，掌握其形态特征。1.学会临帖方法。3•培养良好的写字习惯，增强观察分

7、析比较的能力。课前准备1・毛笔书法用品教学过程二、学习书法“山”部（一）、观察交流1・观察课本上的“峥”、叫榮”和“崇”“豈”四个字，“山”部的位置与写法。2.学生汇报。（二）、书法指导1.“山”。1.短竖2竖折3•短竖2•竖与竖之间距离基本相等，且排列紧凑;短竖与竖折之间有空隙.3•“峥”字写法，“山”位置较高,右边部件的竖钩下伸较长。4•“蝶”字写法，“山”位置较高，右边部件宜紧凑。5.“崇”字写法，“山”的品竖“宀”的首点和“示”的竖钩基本在一条直红上。4•“豈”字写法，整体忌矮，忌宽。“山”倾斜，右边的竖变为短撇

8、；“豆”末等横长。（三）练习实践，师巡视指导。三、展示评价1•展示好的，说优点；2•展示不好的，说改进点；3•表扬用功学习、勤奋练习者；4•学生自我评价与小组评价；5•课堂小结。