五年级上册《书法练习指导》教案.doc

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1、单元一独体字（1）第一课长形的字教学目标：1、掌握独体字结构中平衡中求变化的字的书写要领。2、练习书写独体字。教学重点：平衡中求变化。教学时间：2课时教学准备小黑板教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写独体字。二、指导1、投影出示:目贝月角日舟于卜了乎2、学生观察字形。3、讨论交流。⑴这些字的形体有什么共同特点？（长形字）写的时候要注意什么？（写得瘦长，不可写得过扁）⑵“目、日”的整字瘦长，左竖较短，横折略长，横向笔画适当收敛。⑶“月、角、舟”竖撇较长较细，横折钩稍粗，注意右上角顿笔和出钩钱的回锋。⑷“于、了、乎”中间的竖钩下部适当弯曲，整个字就显得活泼一些。4、教师范写。5、学生练写

2、。三、练习练习书写独体字.四、总结第二课扁形的字教学目标：1、掌握独体字结构中不平衡中求平衡的字的书写要领。2、练习书写独体字。教学重点：不平衡中求平衡。教学时间：2课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题今天，我们继续来学写独体字。二、指导扁形字写法1、投影出示：九四七西2、学生观察字形。3、讨论交流。⑴这四个字字形有什么共同特点？（扁形字）写的时候要注意什么？（横长竖短，字形扁矮。）⑵“九“字的撇较短，起笔重，收笔向左弯。横折弯钩注意转折处提按的变化。细心揣摩一下就会发现，这些都是求得平衡的重要手段。⑶“四”左边竖和右边的横折的折要写的短，整个字像被压扁了一样。⑷“七”的横要倾斜

3、，左低右高，竖弯钩要占最中间竖要直，整个字就保持平衡。4、教师范写。5、学生练写。三、按同法知道书写方形字（P36）四、练习五、展示评价第三课方形的字教学目标：1、掌握正、倒三角形字的书写要领。2、练习书写独体字。教学重点：不平衡中求平衡。教学时间：2课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题今天，我们继续来学写独体字。二、指导正三角形字写法1、投影出示：上山止土2、学生观察字形。3、讨论交流。⑴这四个字字形有什么共同特点？（正三角形字）⑵“上”字，横平竖直，上横短下横长。⑶“山”字，中间一竖较长，下面竖折的折写长。⑷“止”字，写法和“上”基本形同。（5）“土”字，上横短下横长，横平竖

4、直。4、教师范写。5、学生练写。三、按同法知道书写倒三角形字（P38）四、练习五、展示评价单元二独体字（2）第四课时偏斜的字教学目标：1、掌握偏斜字的书写要领。2、练习书写独体字。教学重点：平衡中求变化。教学时间：2课时教学准备:小黑板教学过程：一、揭示课题今天，我们继续来学写独体字——偏斜的字二、指导1、投影出示:卡申中生年书字丹甘世2、学生观察字形。3、讨论交流。⑴这些字的形体有什么共同特点？（整体呈菱形）写的时候要注意什么？（中间部分或宽或横长）⑵“卡、中、年、书、丹、甘、世”的中间的横在横中线，稍微倾斜，写得比较长。⑶“申、生、子“中间竖较长，“申”字的“日”要写的扁一些，“生

5、”要注意三横的长短变化。“子”字的横钩的走势不能太呆板。4、教师范写。5、学生练写。三、练习第一课时练习书写“卡、中、年、丹、甘、世”；第二课时练习书写“申、中、生、书、子”。四、展示总结第五课锥形的字教学目标：1、掌握斜形字的书写要领。2、练习书写独体字。教学重点：找准重心，保持平衡。教学时间：2课时教学准备:小黑板教学过程：一、揭示课题今天，我们继续来学写独体字-----锥形的字二、指导1、投影出示:飞气毛也尺长民方多戈2、学生观察字形。3、讨论交流。⑴这些字的形体有什么共同特点？（斜形）写的时候要注意什么？（一定要找准重心的落脚点。根据主笔的位置及形态，调整字的重心，使其平稳）⑵

6、“飞、气”字的横斜钩要紧围米字格中心，注意两点的位置和角度，保持整字的平衡。⑶“毛、也”字的长横要倾斜，紧围米字格中心中间竖较长，“申”字的“日”要写的扁一些，“生”要注意三横的长短变化。“子”字的横钩的走势不能太呆板。4、教师范写。5、学生练写。三、练习第一课时练习书写“飞气毛也尺”；第二课时练习书写“长民方多戈”。四、展示总结第六课塔形的字教学目标：1、掌握塔形字的书写要领。2、练习书写独体字。教学重点：找准重心，保持平衡。教学时间：2课时教学准备:小黑板教学过程：一、揭示课题今天，我们继续来学写独体字-----塔形的字二、指导1、投影出示:天三而天三而2、学生观察字形。3、讨论交

7、流。⑴这些字的形体有什么共同特点？（斜形）写的时候要注意什么？（一定要找准重心的落脚点。根据主笔的位置及形态，调整字的重心，使其平稳）⑵“飞、气”字的横斜钩要紧围米字格中心，注意两点的位置和角度，保持整字的平衡。⑶“毛、也”字的长横要倾斜，紧围米字格中心中间竖较长，“申”字的“日”要写的扁一些，“生”要注意三横的长短变化。“子”字的横钩的走势不能太呆板。4、教师范写。5、学生练写。三、练习第一课时练习书写“天三而”；第二课时练习书写“天三而”。