资源描述：
《五年级上册书法练习指导教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、第1课运笔的提按教学目标：1.学习运笔提按的写法。2.了解不同书法家运笔的提按变化特点。教学重点与难点：写好提按教学过程：一、激励导入二、学习“提”和“按”提按是学习书法极其重要的技巧，可以说每一个笔画的书写都离不开提按。正确运用提按，能写出优美的笔画。楷书的起笔、行笔、收笔过程，提按转换丰富。1.观察提按的变化，发现区别教师出示：（1）轻按起笔；（2）折笔向右按笔下行；（3）渐行渐按；（4）向右下重按；（5）向又渐提渐行；（6）快提后收笔。2.练一练临写下面例字丈女久教师讲解；学生练习，教师相机指导。3.找一找比较不同书法家
2、运笔的提按变化特点，以“之”为例。柳公权褚遂良欧阳询赵孟頫三、总结连续不断，持之以恒任何事情都有一个从量变到质变的发展过程。练字也一样，写得太少，没有掌握，当然谈不上进步，而生硬机械地多写，疲倦了，效果也不好。根据经验，楷书练字临帖，每天差不多要写二百多字，必须一次性连续不断写完。这才能达到一定的量才有一定效果，较佳的量才能达到较佳的效果。第二课我来写贺卡教学目标1.了解基本的提按运笔技法。2.通过提按的技法练习,让学生初步掌握提与按的书写方法。3.体验提按产生的线条变化美感。重点:掌握提按的运笔方法。难点:掌握提按之间的转换
3、技法。贺卡内容:天天开心,心想事成、工作顺利、身体健康、永葆青春、桃李满园等教学过程一、导入新课1.教师提问:同学们知道9月10日是什么日子吗?这是我国的第几个教师节呢?这么重要的日子我们可以怎样来庆贺呢?2.出示本课课题:(我来写贺卡》二、学习新知1.展示各种贺卡,让学生初步感知用毛笔制作贺卡的魅力。2.展示贺卡“师恩”,让学生观察版面设计及“师恩”二字的书写特点(1)观察“师”字的结构特点。师：左右结构，左高右低，左收右放，末笔悬针树伸展(2)观察“恩”字的结构特点。恩：上窄下宽、上收下放，心字底的三点相互呼应。3.学生练
4、习书写例字三遍。4.评一评：对学生的书写作业进行点评，巩固左高右低，左收右放，上窄下宽、上收下放的书写规律三、制作贺卡1.学生讨论怎么设计写有“师恩”两字的贺卡2.学生选择一种颜色的卡纸进行设计,考虑字的位置、大小以及周边如何装饰等,可以采用剪、画、贴、写等多种方法来3.教师巡视指导,并提醒裁剪时注意安全。4.作业点评，通过激励性评价，进一步培养兴趣。四、拓展延伸1.拓展训练:教师节黄卡的内容除了“师思”两字,还可以写哪些内容?还可以写天天开心、心想事成、工作顺利、身体健康、水葆青春、桃李满园等。格式除了横写,还可以怎么写?还
5、可以竖写、扇形写等。2.延伸思考:当想写的字写不好时,有哪些办法可以将它写好?可以集字、查书法字典、请老师书写范字等。五、整理反思1.师生问答:在这节课上,同学们学会了什么?2.教师总结:通过本课时的学习,同学们在教师节来临之际,可以学以致用,用毛笔亲手写张贺卡来表达对老师辛勤教导的感恩,祝老师们教师节开心快乐。3.清洁、整理学具。第三课集字临摹练习（一）教学目标1.初步掌握集字临摹的基本方法。2.集字创作“中国梦”三字书法作品,掌握“中国梦”的书写特点。3.感悟习总书记的“伟大中国梦”,体验中国书法的无穷魅力。重点:写好“中
6、国梦”三个字。难点:处理好三个字的大小、笔画粗细、字距宽窄等章法白。教学过程一、导入新课1.教师出示集字作品“中国梦”，请学生欣赏。教师:今天我们来完成一幅内容为“中国梦”的集字作品。2.出示本课课题:《集字临摹练习(一)》。二、学习新知1.了解含义。集字作品中“中国梦”的含义是什么?教师:习近平总书记指出,实现中华民族伟大复兴,就是中华名族近代以来最伟大的梦想。中国梦是民族的梦,也是中国人的梦。2.观察分析。(1)请学生说一说:这幅作品是什么幅式?这是一件横幅(2)请学生说一说:这幅作品是由哪几部分组L成的?这幅作正文、落款
7、、印章三部分组成。(3)观察并思考:“中国梦”三个字的大小有何变化?笔画的字线条略细,笔画少的字线条略粗。(4)字与字之间布白特点:字间距略小于一个字的大小。(5)请学生思考:落款的内容可以写些什么?时间、内容、作者姓名等。(6)落款字的大小:正文字的四分之一到三分之一大小3.分析“中国梦”三个字的写法。(1)请学生书写这三个字,并分组讨论。(2)教师示范书写并小结。“中”字“口”部呈扁状,上宽下窄,悬针竖从“口”部中穿过,挺拔有力。“国”字为全包围结构。方框呈长方形,横细竖粗,左右两左细右粗,左短右长,内部笔画紧凑。“梦”字
8、形态较长,上部紧密,笔画之间的距离小,中间的秀宝盖伸展;“夕”部横撇的撇画向左下伸展,斜中求正。4.学生练习三个字,教师巡视指导。5.评一评:对学生在书写中的共性问题进行点评。三、集字创作1.分发事先准备好的宣纸2.教学生折格子。注意正文、落款、左右边、天地等处的折法3.学生
