西泠印社 五下《书法练习指导》教学计划、教案.doc

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1、2018学年五年级下册《书法练习指导》教学计划一、学情分析五年级学生虽然已经经过了几年的写字学习，但是还是没有养成良好的写字习惯，执笔方法和写字姿势不够正确，基本笔画的书写基本掌握。学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。还有个别学生的书写比较潦草，书法基础较差，有待加强。二、教材的主要特点：从唐四家入手，考虑到历史基础、碑帖的风格特征、保存程度、学生认知水平等，确定以颜真卿《多宝塔碑》为教学范本，并在教材的封二、封三及插页部分编录了高清不失真的颜真卿《多宝塔碑》原拓。（1）课程结构科学，教学目的突出。在每一课的环节设置中均考虑到学生身心情绪特点，

2、分导入（如“试一试”栏目）、学习（如“看一看”、“请注意”、“我来动笔”、“要领图解”、“临习指导”、“例字提要”等栏目）、互动（如“找一找”、“单钩比对”、“勾摹试写”、“比一比”等栏目）三步走。精心设计生动而具有启发性的学习栏目，挑选最具代表性的范字。每一单元适当安排集字临摹练习，便于学生在学习和生活中展示书写技能，增强学生创作自信。（2）通过对一个偏旁不同笔画的颜色处理，便于学生观察笔画之间的位置和比例关系；通过“临习指导”栏目，讲解偏旁与其他部件之间的位置关系；通过“我来动笔”栏目，巩固偏旁的练习，加强课堂互动，这样层层递进展开教学，并通过

3、“文字源流”栏目，让学生了解一个字的来历和书体演变，感受不同字体的美，充分体现了循序渐进原则。三、教学目标：讲述合体字的结构，分别对左右、上下、包围、品字形等结构类型进行详解，对8个结字原则进行分析，结合8课时集字临摹练习，使学生体会书写特点，逐步提高临摹及书写能力。中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运

4、笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。四、教学重难点重点：用毛笔写字端正整洁，会临摹。难点：培养学生写字的兴趣，养成良好的写字习惯。五、改进教学措施1、尊重学生的个性，根据学生自己喜爱的字体去练；182、按字形的要求，正规严格去指导习练；3、学会比较和鉴别的方法；4、教学生掌握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查，强化过关。六、教学安排周次内容安排1开学准备2第一课撇折和撇点3第二课横撇4第三课横折5第四课集字临摹练习（一）6第五课横折折撇7第六课横钩8第七课竖钩和弯钩9第八课集字临摹练习（二）10第九课斜钩和卧钩11第十

5、课竖弯钩12第十一课横折钩13第十二课集字临摹练习（三）14第十三课竖折折钩15第十四课横折弯钩16第十五课横折折折钩和横撇弯钩17第十六课集字临摹练习（四）18期末检测19学期结束工作18五年级下册《书法练习指导》教案1.合体字的结构教学目标：1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。2、通过练习，把合体结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。教学重难点：写好合体字。教学过程：一、复习正确的写字姿势1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一

6、尺，胸离桌边一拳。）随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。2、一起做一做。二、“要领图解”1学生自读“要领图解”，了解合体字的结构。2、了解写好合体字结构的要领：（1）注意各部分所占的比例关系；（2）关注高低、宽窄等位置关系。三“比一比”（1）观察四个“观”字，体会不同书法家处理“观”字左右比例关系和上下各部分位置高低变化的特点。（2）小组讨论四、“临习指导”了解不同形体结构的字组合方式的不同。五、“拓展思考”了解包围结构的字要内外相称，松紧得宜。六、自读《知识链接》，了解《急就章》。七、根据学生练习情况总结182.集字临摹练习（一）教学目标：

7、1.进一步掌握集字临摹的基本方法。2.集字创作“实事求是”四字书法作品,掌握“实事求是”的书写特点。教学重难点：重点:写好“实事求是”四个字。难点:处理好四个字的大小、笔画粗细、字距宽窄等章法白。教学过程：教学过程：一、导入新课1.教师出示集字作品“实事求是”，请学生欣赏。教师:今天我们来完成一幅内容为“实事求是”的集字作品。2.出示本课课题:《集字临摹练习(一)》。二、“集字解读”1.了解集字出处。教师：请学生自读《集字解读》，了解班固的《汉书》及“实事求是”的意思。2.观察分析。观察并思考:“实事求是”四个字的大小有何变化?笔画的字线条略细,笔

8、画少的字线条略粗。三、“临习指导”（1）请学生自读“临习指导”,并分组讨论。（2）教师示范书写并小结。（3）学生练习四个字