三下书法教案设计

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1、年月H第周星期第一课毛笔书法教学准备课总第1课时第1课时1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。2、知道用笔、用墨的方法。3、掌握正确的执笔方法和坐姿。4、激发学习毛笔书法的兴趣。教学正确的执笔方法和坐姿。重难点课堂活动过程设计一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。）2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。毛笔的制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年Z前。二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬膏笔：弹性较好。（2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。（3）兼毫笔：弹性适中。2、选毛笔的标准（1）笔锥圆；（2

2、）笔头尖；（3）有弹性；（4）笔根牢；（5）笔杆直。3、用笔的方法（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。（3）写完字后，用清水把笔洗干净。4、用墨的方法（1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。（2）写字的墨不能太稠。三、讲解基木的执笔法1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。讲解五指执笔的方法。2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。3、学生一起坐好，执笔。教师巡视纠正不正确的姿势。四、总结书法不仅可以表达思想，而且书法作品很美，是一种艺术，供人们欣赏。练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜欢学习书法。让我们

3、一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？R期年月FI第周星期总第2课时课题第1课笔画“竖钩”第1课时教学目标1、在老师的讲解引导下，了解掌握字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖钩”。3、培养学生的审美能力，逐步提髙学生欣赏美、鉴赏美的能力。教学重难点学会书写基本笔画“竖钩”。进一步培养学生良好的书写习惯。课堂活动过程设计一、导入1.课件出示竖钩，你们认识这位朋友吗？跟老师一起叫他的名字。2.大家想知道他的运笔吗？课件出示竖钩的运笔，学生书空观察。3.教师边范写边讲解。4.学生在书上练习写两个。（教师巡视指导）5.投影出示，学生评价。二、学写（水、可、寸）1.同学

4、们，我们练好竖钩就是能用在字里，今天我们來写两个带有竖钩的字。（出示：水、可、寸）2.请你们仔细看看我们新学的笔画在这两个字的第儿笔？3.学写"水”a.请大家看看“水”在田字格中该往哪放，给大家提个醒。b.课件演示，学生书空，观察、汇报。C.教师边讲解边示范。d.请你们看着大屏幕，在书上先描红在写两个。（选一个好的和一个不好的实物展示、评价）4.学写“可”。（方法同上）三、巩固我们已经知道了怎样写好竖钩以及带有竖钩的两个字，接下來，我们在本上各写三个，比一比谁写的最棒。（学生书写，播放音乐）四、总结今天，大家学得非常认真，但要把字写漂亮，还要经常练习，老师希望你们吋吋处处都用心的练习写字。

5、课后反思：R期年月FI第周星期总第3课时课题第2课笔画“竖提”第1课时教学目标1、掌握竖提的写法。2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。教学重难点掌握竖折、竖提的写法。课堂活动过程设计一、复习竖钩的写法，激发学习兴趣二、学习竖提的写法1•师边讲解边示范：竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。2.学生练习书写笔画。三、书写汉字1.出示汉字：以即2•请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？3•学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4•描一描，写一写5.比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。教学反思：竖折和竖提比较容易区分，大部分同学掌握得好，而且这一课写的字不

6、是左右结构就是上下结构的字，占格位置占得比较好。课后反思：R期年月FI第周星期总第4课时课题第3课笔画“弯钩”第1课时教学目标1、认识弯钩的形态特点。2、掌握弯钩的书写方法。教学重难点1、弯钩的书写方法。2、描仿好以弯钩组合的三个例字。课堂活动过程设计一、组织教学二、讲授新课：(1)、板书课题：弯钩(2)、组织学生观察弯钩笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。(3)、引导学生分析笔画的书写顺序。(4)、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。(5)、组织学生练习笔画弯钩，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。(6)、组织学生观察课文屮

7、的例子，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。(7)、组织学生描仿课文屮的例字，教师巡视辅导。四、课堂小结：1、组织学生回忆本课的重点。2、指出存在的问题，并提出修改的方法。课后反思：日期年月FI第周星期总第5课时课题第4课笔画“横钩”第1课时教学目标1、认识横钩的形态特点。2、掌握横钩的书写方法。3、按照这个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。教学重难点1、横钩的书写方法。2、描仿好以横钩