最新陕旅版三年级英语(下)导学案

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1、2012-2013学年度第二学期三年级英语导学案第一单元MyBody学段:小学年级:三年级学科:英语单元:第一单元课题:MyBody课型:新授课主备学校:安定区西关小学主备人:张晓磊初审人:李军虎终审人:刘建国合作团队:张晓磊康赟王小燕王子江王菊芳梁世艳第一课时教学目标:学习“四会”单词:head,eye,ear,nose,face,mouth,并用所学单词和句型描述自己或他人的五官。教学重点:能听懂、会写、会读、会说head,eye,ear,nose,face,mouth。教学难点:通过学习,能够用英语指出五官的位置。教学环节:·学习目标(2分钟)(一)出

2、示学习目标:学习“四会”单词:head,eye,ear,nose,face,mouth,并用所学单词和句型描述自己的五官。(二)学习Thisismy…句型并学会如何表达。·自主学习(15分钟)(一)温故知新复习26个字母,同桌进行简单句型问答。(二)阅读方法对照课本第二页,边看边练习拼写描述五官的单词。(三)互助释疑同桌间一边指着各种部位,一边读出单词,交流不会读的单词。(四)探究出招同桌间练习书写,可以互相检查拼写。·展示交流(10分钟)(一)小组展示小组内练习用英语描述五官(二)班级展示指名小组上讲台做游戏,用英语描述自己或者他人的五官。·点拨升华(8分

3、钟)(一)教师放录音,学生跟读,纠正读音。(二)学生开火车读单词。(三)用句子Thisismy…描述五官。·课堂作业(5分钟)·作业当堂清1.单词拼写hd头ee眼睛ar耳朵nse鼻子fce脸mth嘴2.单词连线headnosefacemoutheraeye脸嘴眼睛鼻子耳朵头·挑战自我出示图片,完成填空练习。Thisishead.Thatisher.Thisisthebear’s.Thatiseye.板书设计:Unit1Mybodyhead头eye眼睛Thisismyear.ear耳朵Thatishereye.nose鼻子face脸mouth嘴课后反思:第一课

4、时学案预习案1.能认识,能写会head,eye,ear,nose,face,mouth2.能用句型Thisismy…描述五官探究案熟读单词,并能用所学单词描述五官。训练案1.单词拼写hd头ee眼睛ar耳朵nse鼻子fce脸mth嘴2.单词连线headnosefacemoutheraeye脸嘴眼睛鼻子耳朵头3.出示图片,完成填空练习。Thisishead.Thatisher.Thisisthebear’s.Thatiseye.2012-2013学年度第二学期三年级英语导学案第一单元MyBody学段:小学年级:三年级学科:英语单元:第一单元课题:MyBody课型

5、:新授课主备学校:安定区西关小学主备人:张晓磊初审人:李军虎终审人:刘建国合作团队:张晓磊康赟王晓燕王子江王菊芳梁世艳第二课时教学目标:学习句型Thisis…Ithas…Theseare…教学重点:熟练掌握句型,并进行简单的对话。教学难点:学会句型替换,并理解部分单词的复数形式。教学环节:·学习目标(2分钟)(一)学习本课句型,并进行替换练习。(二)进行重读练习。·自主学习(15分钟)(一)温故知新Drawyourselfandcolorthetoy(二)阅读方法自主读句子,理解句子意思。(三)互助释疑同桌间交流句子意思。(四)探究出招模仿例句造句,小组内交

6、流,纠正错误。·展示交流(10分钟)班级展示指名学生上台读句子,全班交流。·点拨升华(8分钟)(一)教师放录音,学生跟读,纠正读音。(二)学生开火车读句子。(三)指名做pointandsay练习。·课堂作业(5分钟)作业当堂清Thistheheadandthistheface.Itanose.Itamouth.Thesetheeyes.Thosetheears.Itanicebear.板书设计:Unit1MybodyThisistheheadandthistheface.Ithasanose.Ithasamouth.Thesearetheeyes.Those

7、aretheears.Itisanicebear.课后反思:第二课时学案预习案熟读第三页句子,并初步理解含义。探究案自主模仿例句练习造句。训练案Thistheheadandthistheface.Itanose.Itamouth.Thesetheeyes.Thosetheears.Itanicebear.2012-2013学年度第二学期三年级英语导学案第一单元MyBody学段:小学年级:三年级学科:英语单元:第一单元课题:MyBody课型:新授课主备学校:安定区西关小学主备人:张晓磊初审人:李军虎终审人:刘建国合作团队:张晓磊康赟王晓燕王子江王菊芳梁世艳第三

8、课时教学目标:一.学习“四会”单词:hand,bod

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