教学设计美术上交

《教学设计美术上交》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《有趣的手指画》教学设计教材分析：《有趣的手指I田i》是赣美版小学美术二年级上册中的第5课，本课属于造型、表现领域，目的是通过看看、印印、想想、画画等活动，引导学生学会注意观察身边的事物，通过对指印和手印的联想，启发学生的创新思维，培养想象力和审美能力。学生分析：我们班的学生经过了一年的多美术技能训练，已经掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画过程中缺乏大胆的想象力和创造力，有待加强训练。教学设计理念：“自主、探究、合作”。《美术课程标准》明确指出学生的美术活动是一个生动活泼的主动的和富有个性的过程，学生是学习的主人，应向学生

2、提供充分从事美术活动的机会，让学生参与美术活动的全过程。新课程标准要求教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，耍处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教学目标：1、了解学习指印、手印画，展开联想，进行适当添画。2、学会用手的不同部位压印、擦刮出不同的图形，并在此基础上进行联想,添加成有趣的形彖，再以合作的形式创作一幅完整的手指価作品。3、激发学生创作手指画的愿槊，体验其创作的喜悦，从而热爱绘画，热爱生活。教学重、难点：1、引导学

3、生放松地玩，在玩中掌握手印、指印及随形联想的方法，添加组合成有趣的图形。2、体验印制，联想和添画的乐趣。3、对指印、手印的联想及画面的合理布局。教学方法：欣赏法、比较法、观察法、发现法、联想法教学用具：白纸、水粉颜料、水粉笔、调色盒、水彩笔、铅笔、多媒体仪器教学课时：1课时教学过程一、激发兴趣、导入新课1、上课前，为活跃气氛，借助多媒体播放了一首儿童歌曲《我有一双勤劳的手》。学生跟着节奏拍手，活跃课堂气氛。2、猜谜导入。两棵小树十个叉，不长叶子不开花。会写字来会画画，我们做事全靠它——“手”。引出课题《有趣的手指画》。二、体验尝试1

4、、教师示范：将手涂上颜料，在纸上印出手指的印纹。让学生了解老师的手是如何展示魔法的。2、学生尝试，体验乐趣。小朋友的手也会像老师的一样，具有神奇的魔力,那么你们能用你小手的不同部位印岀和老师不一样的形状來吗？动动脑筋，选择自己喜欢的颜色，试一试、卬一卬，老师给大家几个建议：卬制时，颜色要涂的多一些，浓一些，卬出来才好看；如果犬气干燥，为了不让手上的颜料干得太快,可以在颜料中调一点廿油。3、多媒体投影展示：学生指印形状若干4、作品评价：选择有代表性的几个用手的不同部位压卬的手印在展示台上展示给全体学生欣赏，看看都印出了怎样的效果，根据

5、印出来的形状让全班来猜猜他是用手的什么部位印出來的。5、老师总结：看來我们的手还真不简单，选择不同部位，就能印出各式各样不同的形状。（犬家仔细观察会发现这些小朋友印的形状非常奇特：手掌印的条形纹、掌心印的块面形、拳头印的拳头样等）三、思维拓展、促进交流1、学生讨论：通过刚才的小练习，同学们知道了选择手的不同部位去印，就能印出各式各样不同的手印。这些手印虽然已经留在纸上，但它还不是一个完整的形象，能右什么办法让它们变一变，变成一个冇趣的造型吗？同学们看看你们刚才印的各种形状的手印，觉得它们分别像什么？大胆地去想像，同桌的小朋友一-起來

6、思考，互相交流一下吧。2、教师演示添加画面（1）、提问：我拿出一张学生已印好的各种图形问学生，看到这些不同的形状，你会想到什么？(2)、教师演示：教师根据联想进行添画，教师拿出口己的手掌卬出的画面,运用画笔添出天鹅与螃蟹图画。(书上插图)(3)、师生分析画面：画面的合理安排和色彩的有机搭配，才能组成美的画面。3、小组创作(1)、小组合作搭配画面。学生拿出各口手卬的画面大家讨论怎么添加成美丽的画面。(2)、多媒体展台展示学生们的作品，并加以评价。四、绘画练习，体会乐趣1、学生绘画练习，播放背景咅乐。2、教师巡冋指导。2、展示评价。五、

7、课堂总结看了小朋友们这么多漂亮的作品，老师觉得小朋友们的双手真的是太了不起了，我们有这样的双手多幸福啊！来吧，挥挥我们的小手，快乐地一起唱一唱《幸福拍手歌》吧！六、作业布置1、课后自己作画，并鼓励学生将自己的作品送于父母、老师或同学，让大家一起來分享成功的快乐。七、教学板书冇趣的丁指画教师示范画学生作品