[生活]四年级语文上册导第六单元导学案

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1、累计59课时21、《一块特别的石头》教学时间：教学目标：1、学会本课要求会认的字和要求掌握的字。2、引导学生读课文，体会作者是怎样把内容有顺序地写具体的。3、指导学生有感情地朗读课文，理解课文内容，了解李四光探索巨石由来的过程，俯李四光是如何思考问题、捉出问题的，感受李四光勤于思考、善于动脑、执著求索的可贵品质。教学重点、难点：有感情的朗读课文，理解课文内容及有关词语句子的意思，学习李四光的崇高品质。第一课时一、预习检测1、初读课文，认字解词。（1）初读课文，第一遍注意读准字音，边读边画出的生字新词，达到读准读熟的标准。（2）第二遍读课文，用“△”画出自己不理解的词语或句子。（3）

2、组长组织完成字、词、句的识记理解。其他不理解的有:2、给课后的生字组词，练习书写。3、说说课文主要写了一件什么事？课文按什么顺序来写？二、交流展示1、交流2、质疑四、小结强调五、检测反馈。1、给下列的字注音并组词。哄（）爹（）砸（）缠（）3、根据意思写词语。（1）I-分肯定地说。（)（2）知道的非常多。（)六、拓展延伸。杳阅有关李四光的资料和同学们进行交流。第二课时一、复习回顾1、重点词语挑写：哄笑缠绕甚至遗迹2、回顾课文主要内容。二、自合学习1、自主学习：细读课文，理解内容。（1）这块特别的石头“特别”在哪里？（2）李四光是如何思考的，乂是如何解答自己的疑问的?M（2、组词。）迹

3、（）垛（）遗（哄］）垛］)遗］烘〔）跺（)逍（)甚］)迹（)))亦（)（3）李四光从这块特别的右头屮取得了什么研究成果？李四光取得这个成就靠的是什么?2、合作探究：小组为单位进行交流，交流中注意学会倾听，敢于提岀不同意见。达成共识后，组长安排好发言人。三、展示提升1、在交流屮品读感悟，升华感情。2、再读一读文中人物的对话部分，注意读出人物的语气，把口己的感受和同桌交流，在读中加深对课文的理解。3、质疑。四、检测反馈1、说说学了这篇课文，你冇什么收获?2、填空：李四光从这块石头中取得的研究成果是，他取得的这个成杲靠的是.五、拓展延伸搜集其它有关科学家的故事，感受他们的奉献精神。课后反

4、思：22、《地图上的发现》教学时间：教学目标：1、学会木课要求会认的字和要求掌握的字。2、指导学生默读课文，大体了解课文内容和文章的叙述顺序。3、体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神，并能把读后的感受和同学交流。教学重点、难点：1、了解魏格纳发现大陆漂移的过程。2、理解有关的地理知识。第一课时一、预习检测1、初读课文，认字解词。（1）初读课文，第一遍注意读准字咅，边读边画出的生字新词，达到读准读熟的标准。（2）第二遍读课文，用“△”画出自己不理解的词语或句子。（3）组t组织完成字、词、句的识记理解。其他不理解的冇:2、给课后的生字组词，练习书写。3、说说课文主要写了一件什么事？二

5、、展示提升1、交流2、质疑四、检测反馈1、给下列的字注咅并组词。魏（）廓（）痕（）适（）携（）悬（）锯（）崖（)2、组词。吻］）锯］）廓］）悬（）煤］）勿〔）据］）廊］）旋（）媒］）3、多音字注音组词。差参漂五、拓展延伸。查阅有关魏格纳大陆漂移说的其它资料和同学们进行交流。第二课时一、复习回顾1、重点词语：吻合锯齿拼接煤块位置适合生存悬崖2、课文复述。二、自合探究1、自主学习：细读课文，理解内容。（1）魏格纳是怎样捉出“大陆漂移说”的？（2）科学家是怎样证明这一假设的？（3）魏格纳的重大发现靠的是什么？2、合作探究：小组为单位进行交流，交流屮注意学会倾听，敢于提出不同意见。达成共识

6、后，组/安排好发言人。三、展示提升1、在交流中品读感悟，升华感情。2、再读一读自己感兴趣的部分，把自己的感受和同桌交流，在读中加深对课文的理解。3、质疑。四、检测反馈1、说说学了这篇课文，你冇什么收获？2填空•魏格纳提出了，他的这个重大发现靠的是■3、用"逐渐”造句：.五、拓展延伸搜集其它有关科学家的故事，感受他们的奉献精神。课后反思：23、《新型玻璃》教学时间：教学目标：1、能认读、听写生字、词，能正确组词。能说出一些重点词语的意思，积累好词、好句。2、能止确流利的朗读课文。理解文章的写作思路。3、初步掌握各种玻璃的的特点和作用。教学重难点：：1.理解课文中所介绍的儿种新型玻璃的

7、特点和作用。2.了解新型玻璃的特点和作用，激发勤奋学习的自觉性，收集冇关新型玻璃的资料，观察现实生活中新型玻璃的广泛应用。第一课时教学内容：初读课文，整体感知。一、预习检测1、自读课文，要求读准字音，遇到不认识的字查字典，借助字典读准字音。2、画出本课的生字、词语，课后生字自主练习四遍。3、思考：课文写了几种新型玻璃？二、展示交流1、自主学习：再读课文，理清层次。（1）速读课文，说说课文写了一件什么事？（2）默读课文，说说课文介绍了哪几种新型玻璃？2、合作探究：小组为