我的高效课堂设计

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1、我的高效课堂教学设计课题:Unit10Canyouplaytheguitar?科目初中英语教学对象提供者冯振斌单位七年级天镇县孙家店中心校一、教学目标一.情感态度与价值观1・2.EncouragestudentsIncreasestudents，totakcpartinallkindsofactivities,interestinlearningEnglish.二.过程与方法Seta"situation”1.makingconversationsandof“clubpracticingweek”forthestudentsandg

2、ettheminvolvedinthem.pointsthroughpracticeandfinishthetasksin2.Mastertheimportantlemguagcthebook.三、知识与技能1.Languageability:Verbsofactivityandmusicalinstruments.2.Languageskills:1istening,speaking,readingandwritingski11s.二.教学内容分析.UnitlOCanyouplaytheguitar?SectionA的第一课时，

3、本课主要是情态动词Can的用法以2whatclubdoyouwanttojion?的回答，这些在前几个单元学过,本课主要从学生兴趣岀发，:过多种活动，让学生自己去学，掌握新内容。Manystudentslikemusicandmostofthemcanplaysomeofinstruments.sothetopicinthisunitiswhattheyareinterestedinandiseasytocarryout.、教学策略选择与设计本课时体现〃以学生为中心"和〃以人为本〃的教学思想，坚持〃以学生为主体，以任务为主线以教师

4、为主导，以能力培养为重点"的教学策略。五.教学重点及难点1•情态动词can的用法和句型。2.学会用英语自我表达。六、教学过程教师活动学生活动设计7图1.出示一些反映各种活动的图片、幻灯片或播放课件，引导学生谈论活动：He/Shecandance/swim/sing/"•ButIcan'tdance/swim/sing/...等，学习表达活动的动词短语。2•教师可携带一些易于演奏的乐器，也可带一些演奏乐器的图片，一边演示乐器，一边说.丨canplaytheguitar.…等；再指着图片说：He/Shecanplaytheviolin

5、.ButIcan'tplayit.等；然后询问学生：Canyouplaytheguitar?-.并引导学生进行简单的回答。1.观看教师出示的反映各种活动的图片、幻灯片或课件，谈论其所反映的活动：He/Shecandance/swim/sing/…ButIcan，tdance/swim/sing/...等，学习表达活动的动词短语。2.观看教师的演示和谈论，仔细听讲，理解情态动词利用i：件,让学£来活动，2发学生的2趣，以及丿实物乐器夕引起他们5知识学习£渴can的基本用法，回答教师的提问：Yes,Ican./No,Ican't.3•

6、出示1a部分的图片或幻灯片或播放该内容的课件，引导学生将活动与人物进行搭配，完成G部分的教学任务。3•观看1a部分的图片或幻灯片或该内容的课件，将活动与人物进行搭配・完成la部分的学习任务。1•听1b部分的录音，根据所听到的内容，选出对话的顺序，完成1b部分的学习任务。2•展开Pairwork活动，完成1c部分口语交际的学习任务，学会运用can询问和表达能力。3•听2a部分的录音，然后根据录音内容圈出俱乐部的名称，完成2a部分的学习任务。4•根据对话内容选择合适的单词填空，播放听力,提高学生白听力水平,然后让学勺进行互动,锻炼他们

7、白交谈能力,以及小组冬作的集体感。1.播放lb部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，选出对话的顺序，完成1b部分的教学任务。2.引导学生展开Pairwork活动，完成lc部分口语交际的教学任务，学会运用can询问和表达能力。3.播放2a部分的录音让学生听，引导学生圈出俱乐部的名称，完成2a部分的教学任务。4•引导学生根据对话内容选择合适的单词填空，补全对话，再播放2a部分的第一个对话录音让学生进行校对。练习听力和写作能力，完成2b部分的教学任务。5.引导学生展开Groupwork活动，完成2c部分口语交际的教学任务。让学生

8、先练习2b部分的对话，再根据图示改编对话并进行操练，运用Whatclubdoyouwanttojoin?Iwanttojoin-club.等目标语言。5.引导学生将3a部分的对话整理成序，运用Whatcanyoudo?Icarr••等目标语言，完成