2013年初中小学教育工作督导评估方案

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1、二〇一三年初中小学教育工作督导评估指标及细则A级指标分值B级指标分值评估要素及计分办法评估办法自评分复评分A1教育行政管理16B1阶段检查工作14按时完成上级布置的各项工作任务，侧重平时督导检查。实地考察经常性抽查B2教育信息2按照教育局《关于进一步加强信息报送工作》的通知要求，做好教育信息报送工作。秘书股依据报送信息数量和被采用情况评分。A2办学水平52（50）B3教学管理6执行国家课程方案，开齐开足课程（1分）；综合实践活动课程正常开展（1分）；义务教育阶段学校实行就近免试入学，严禁跨区域招生（1分）；严格控制学生在校时间（1分）；严禁大

2、班额（1分）；确保中小学生每天锻炼1小时等（1分）。（《义务教育学校办学条件和办学水平评估方案》）实地考察核查资料7A级指标分值B4学生素质评价3建立以促进学生发展为目标的评价方案；评价标准及评价方式符合现代教育理念，并有所创新（2分）；学生学习成绩的评定应采用等级制，不得将学生的成绩排队、公布，学生成长记录有实效性，突出特长兴趣（1分）。同上B5德育工作11班主任工作管理具体，工作手册记录具体、详细（1.5分）；团队活动效果好（2分）；根据计划有效开展德育活动，过程性材料详细，构建学校、家庭、社会三结合的教育网络（有亲情聊天室、心理咨询室及

3、家长陪学生一整天等活动）（2分）。每学期开展一次中小学公民道德教育（0.5分）。学校“五好”关工委工作有时效性、有创新（5分）。教育股、团委、关工委提供B6教学质量8学生学业水平测试按县教室抽测的两次以上成绩赋分（以2012年本校教学成绩为基准，下浮动一名次减0.2分）。教研室评分B级指标分值评估要素及计分办法评估办法自评分复评分A2办学水平52（50）B7科研与校本教研4加强教学改革，科研与校本教研有效开展。依据2012年《突泉县中小学、幼儿园教育科研目标考核评估细则》（2分）和《突泉县中小学校本教研工作评估细则》（2分）评分。教研室、进修

4、学校评分B8安全管理8建立机构（1分）、制度健全、有应急预案（1分）、全校师生安全教育四次以上（2分）、紧急疏散演练两次以上（2分），且有详实的图片记录；加强日常排查和常规检查工作（1分）、安全设施好（1分），无重大责任事故发生（发生重大责任事故，一票否决）。实地考察查阅资料B9财务管理2严格执行《兴安盟教育系统财务管理暂行规定（试行）》，编制经费预算，加强财务的收支管理，加强教育内部审计监督工作。抽查中，每发现一处不符合规定者，扣0.2分，扣完分值为止。同上7B10校园文化6（4）校园文化建设规划方案具体，可操作性强（1分）；有效开展校园文

5、化活动（如艺术节、体育节、读书节及科普知识讲座和观看科技影片等）（3分，每缺一项扣0.5分）；校园绿化面积不少于20%，比例逐年有所提高（1分）、美化和人文（1分）环境建设逐年有所改变。(依据盟教育局《义务教育阶段学校管理评估方案》)(哈拉沁小学、巨力学校依次0.4分、4分、1分、0.6分，共6分)同上B11体卫艺工作4如实填写学生体质健康测试手册（0.3分）,及时上报学生体质健康测试数据至国家数据库，学生体质健康及格率达85%（0.3分）;做好“三操”（0.5分），按时开展大课间活动（0.5分）。学生体育活动列入课程表，做好学生平时体育课成

6、绩的测试工作（0.5分）。按照教育部“体育、艺术2+1项目“，开展好第二课堂、兴趣小组活动，档案齐全、内容真实（0.5分）。学生每年体检一次，加强校医及学校医务室的建设（0.5分）。学校每年体育竞赛活动不少于8次，艺术活动不少于6次，学生参与率达到90%以上（0.4分）。学校每年举办一次校运动会、一次校园艺术节（0.5分）。体卫艺股提供A级指标分值B级指标分值评估要素及计分办法评估办法自评分复分评7A3办学条件（按收入的30%投入）12B12教学、办公及生活设备2常规通用教学设备（依据《内蒙古自治区中小学校办学条件标准》下同）实地察看查阅资料

7、2分科学习领域专用教学设备（其中体卫艺器材及活动费1分，体卫艺器材和体卫艺活动开展的经费不低于公用经费的10%）实地考察查阅资料2现代教育技术及校园信息化设备同上4图书资料（学生用书2分，按班级数计算；报刊杂志2分，看原件和订刊发票。）同上2办公及生活设备同上A4教育事业发展目标4(6)B13义务教育2（初中4分）采取切实措施进一步巩固义务教育成果，措施得力，成效显著。小学学龄人口都能按时入学，辍学率为零（2分）；初中毛入学率达98%以上（0.8分）；义务教育巩固率94.9%以上（0.8分）；初中在校生辍学率城镇控制在2%（0.4分）以下、农

8、村牧区控制在3%（0.4分）以下。初中要完成职高招生任务（2分），按比例扣分。同上7A级指标分值B14成人教育2（小学）青壮年文盲率控制在3%以下。同上B15民族教